中学教师人格及其教学风格对教学效能感的影响的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| ·文献综述 | 第8-15页 |
| ·人格的相关研究 | 第8-11页 |
| ·教学风格的相关研究 | 第11-13页 |
| ·教学效能感的相关研究 | 第13-15页 |
| ·问题提出 | 第15-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·统计方法 | 第17页 |
| 3 结果分析 | 第17-34页 |
| ·教师教学风格在人口统计变量上的差异比较 | 第17-24页 |
| ·教师教学风格在学校所在地上的差异比较 | 第17-18页 |
| ·教师教学风格在学校类型上的差异比较 | 第18-19页 |
| ·教师教学风格在是否班主任上的差异比较 | 第19页 |
| ·教师教学风格在学校层次上的差异比较 | 第19-20页 |
| ·教师教学风格在性别上的差异比较 | 第20-21页 |
| ·教师教学风格在教龄上的差异比较 | 第21-22页 |
| ·教师教学风格在职称上的差异比较 | 第22-23页 |
| ·教师教学风格在学历上的差异比较 | 第23-24页 |
| ·人格在人口统计变量上的差异比较 | 第24-28页 |
| ·人格在学校所在地上的差异 | 第24页 |
| ·人格在学校类型上的差异 | 第24-25页 |
| ·人格在是否班主任上的差异 | 第25页 |
| ·人格在学校层次上的差异 | 第25-26页 |
| ·人格在性别的差异 | 第26页 |
| ·人格在教龄上的差异 | 第26页 |
| ·人格在职称上的差异 | 第26-27页 |
| ·人格在学历上的差异 | 第27-28页 |
| ·教师教学效能感在人口统计变量上的差异比较 | 第28-31页 |
| ·教师教学效能感在学校所在地上的差异 | 第28页 |
| ·教师教学效能感在学校类型上的差异 | 第28页 |
| ·教师教学效能感在是否班主任上的差异 | 第28-29页 |
| ·教师教学效能感在学校层次上的差异 | 第29页 |
| ·教师教学效能感在性别上的差异 | 第29-30页 |
| ·教师教学效能感在教龄上的差异 | 第30页 |
| ·教师教学效能感在职称上的差异 | 第30-31页 |
| ·教师教学效能感在学历上的差异 | 第31页 |
| ·人格、教学风格和教学效能感的相关结果 | 第31-33页 |
| ·回归分析结果 | 第33-34页 |
| 4 讨论 | 第34-37页 |
| ·中学教师教学风格的人口学特征 | 第34-35页 |
| ·中学教师人格的人口学特征 | 第35页 |
| ·中教师教学效能感的人口学特征 | 第35-36页 |
| ·中学教师教学风格、人格特征和教学效能感的关系 | 第36-37页 |
| 5 教育建议 | 第37-38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |
