抗战时期国统区国文教育研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
绪论	第11-14页
第一章 抗战时期国统区国文教材	第14-27页
第一节 小学国文教材的回归与改革	第14-17页
(一) 常识和国文的混合编制	第14-15页
(二) 小学教材的历史纵观	第15-17页
第二节 教法灵活、可自学的中学教材	第17-27页
(一) 教、学、练三合一的独特编撰	第17-19页
(二) 举一反三的作文教学	第19页
(三) 文、白编排的改革	第19-27页
第二章 抗战时期国统区国文教育理论	第27-42页
第一节 关于国文衰落的讨论	第27-29页
第二节 文白之争	第29-32页
第三节 教学方法的革新	第32-42页
(一) 《国文教学》对国文的讨论	第32-38页
(二) 阅读教学的指导理论	第38-40页
(三) 国文教师的培养理论	第40-42页
第三章 抗战时期的国文教育对现行语文教育的启示	第42-61页
第一节 抗战时期国统区国文教材的借鉴意义	第42-51页
(一) 教育阶段的明确划分	第42-45页
(二) 常识和国文的配合学习	第45-46页
(三) 教材选文的多元开放	第46-48页
(四) 文言知识的详细罗列	第48-49页
(五) 写作练习的举一反三	第49-50页
(六) 练习设计的全面考察	第50-51页
第二节 抗战时期国统区国文教育理论资源的现代运用	第51-61页
(一) 国学经典的弘扬与关注	第51-54页
(二) 读写教学的多方法探究	第54-57页
(三) 教学环节的细致划分及指导	第57-61页
结语	第61-62页
参考文献	第62-63页
致谢	第63页