| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 2.研究对象与研究方法 | 第12-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2.2.1.文献资料法 | 第12-13页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 3.研究结果与分析 | 第14-29页 |
| 3.1 体育院校辅导员职业能力的分析 | 第14-20页 |
| 3.1.1 体育院校辅导员初级与中级职业能力分析 | 第14-20页 |
| 3.1.2 体育院校辅导员高级职业能力分析 | 第20页 |
| 3.2 西安体育学院辅导员职业能力现状的分析 | 第20-27页 |
| 3.2.1 辅导员基本情况方面的调查 | 第21-22页 |
| 3.2.2 关于辅导员福利待遇方面的调查 | 第22页 |
| 3.2.3 辅导员工作内容方面的调查 | 第22页 |
| 3.2.4 关于辅导员职业生涯方面的调查 | 第22-23页 |
| 3.2.5 辅导员科研方面的调查 | 第23-24页 |
| 3.2.6 体育院校辅导员职业能力的特殊性 | 第24-27页 |
| 3.3 影响体育院校辅导员职业能力提升的因素 | 第27-29页 |
| 3.3.1 体育院校辅导员自身建设动力匮乏 | 第27-28页 |
| 3.3.2.体育院校辅导员职业角色定位迷茫 | 第28页 |
| 3.3.3 体育院校对辅导员重视程度不够 | 第28-29页 |
| 4.提升体育院校辅导员职业能力的对策研究 | 第29-31页 |
| 4.1 加强自身建设，提高创造能力 | 第29-30页 |
| 4.1.1 补充知识量，提高个人职业能力 | 第29页 |
| 4.1.2 体育院校辅导员要分类进行学生管理职业能力 | 第29-30页 |
| 4.2 结合实际情况，提高辅导员选聘制度，加强多元化培训 | 第30-31页 |
| 4.2.1 完善体育院校辅导员准入机制 | 第30页 |
| 4.2.2 强化鼓励辅导员参与职后多元化培训 | 第30-31页 |
| 4.3 完善考评、晋升制度，健全激励保障体制 | 第31页 |
| 4.3.1 完备体育院校辅导员考评机制 | 第31页 |
| 4.3.2 完善晋升制度 | 第31页 |
| 4.3.3 健全激励保障制度 | 第31页 |
| 5.结论 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附件 | 第36-49页 |