| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第11-20页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 现实意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-17页 |
| 1. 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 2. 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 3. 国内外研究述评 | 第16-17页 |
| (三) 研究方法及创新之处 | 第17-18页 |
| 1. 研究方法 | 第17页 |
| 2. 创新之处 | 第17-18页 |
| (四) 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1. 美丽中国 | 第18页 |
| 2. 生态文明行为 | 第18-20页 |
| 一、美丽中国视阈下塑造大学生生态文明行为的客观必要性 | 第20-24页 |
| (一) 塑造大学生的生态文明行为是落实生态文明建设时代要求的需要 | 第20-21页 |
| (二) 塑造大学生的生态文明行为是青年担当建设生态文明责任的需要 | 第21-23页 |
| (三) 塑造大学生的生态文明行为是突破大学生行为困境的需要 | 第23-24页 |
| 二、大学生生态文明行为的基本现状及原因分析 | 第24-36页 |
| (一) 大学生生态文明行为的现状调查 | 第24-25页 |
| 1. 调查问卷的设计 | 第24页 |
| 2. 调查问卷的实施 | 第24-25页 |
| 3. 问卷调查的结果 | 第25页 |
| (二) 大学生生态文明行为失范的现状分析 | 第25-31页 |
| 1. 大学生自身行为：浪费现象严重 | 第25-28页 |
| 2. 对他人的不文明行为:监督和纠正不足 | 第28-29页 |
| 3. 对环保工作的实践：参与力度不够 | 第29-31页 |
| 4. 大学生生态文明行为的形式化等特点明显 | 第31页 |
| (三) 大学生生态文明行为失范的原因分析 | 第31-36页 |
| 1. 个人对生态的主观认知的不足 | 第31-32页 |
| 2. 教师的生态文明行为示范作用的缺失 | 第32-33页 |
| 3. 同辈群体的生态不文明行为的感染 | 第33页 |
| 4. 学校生态文化建设的缺位 | 第33-34页 |
| 5. 大众传媒对个体生态文明行为的舆论导向不够 | 第34-36页 |
| 三、美丽中国视阈下大学生生态文明行为塑造的过程与方法 | 第36-45页 |
| (一) 基础阶段：他律和顺从 | 第36-39页 |
| 1. 他律和顺从的内涵 | 第36页 |
| 2. 目标要求：约束大学生的生态不良行为 | 第36-37页 |
| 3. 强化他律与顺从的具体措施 | 第37-39页 |
| (二) 提高阶段：自律和自觉 | 第39-42页 |
| 1. 自律与自觉的内涵 | 第39页 |
| 2. 目标要求：强化大学生的生态责任认同 | 第39-41页 |
| 3. 提升自律与自觉的具体措施 | 第41-42页 |
| (三) 升华阶段：价值目标实现 | 第42-45页 |
| 1. 价值目标实现的内涵 | 第42页 |
| 2. 目标要求：推动大学生的生态素养提升 | 第42-43页 |
| 3. 实现价值目标的具体措施 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
