世界主义的公民教育思想评析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| (一) 研究缘起 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 实践意义 | 第12页 |
| (三) 研究综述 | 第12-16页 |
| 1. 国内研究现状分析 | 第12-14页 |
| 2. 国外研究现状 | 第14-16页 |
| (四) 研究思路 | 第16-17页 |
| (五) 研究方法 | 第17-18页 |
| 1. 文献查阅法 | 第17页 |
| 2. 比较分析法 | 第17页 |
| 3. 辩证分析法 | 第17-18页 |
| 一、世界主义的社会构想 | 第18-27页 |
| (一) 世界主义共同体 | 第18-23页 |
| 1. 普遍道德共同体 | 第18-19页 |
| 2. 共和国联合体 | 第19-21页 |
| 3. 多样文化共同体 | 第21-22页 |
| 4. 全球正义共同体 | 第22-23页 |
| (二) 世界主义公民的品质 | 第23-27页 |
| 1. 责任感 | 第23-24页 |
| 2. 全球视野 | 第24页 |
| 3. 自治 | 第24页 |
| 4. 深思熟虑 | 第24-25页 |
| 5. 正直性 | 第25页 |
| 6. 民主性 | 第25-26页 |
| 7. 包容性 | 第26-27页 |
| 二、世界主义的公民教育 | 第27-42页 |
| (一) 世界主义的公民教育的内容 | 第28-32页 |
| 1. 世界主义德性教育 | 第28页 |
| 2. 人权教育 | 第28-30页 |
| 3. 跨文化教育 | 第30页 |
| 4. 世界知识教育 | 第30-31页 |
| 5. 世界问题教育 | 第31-32页 |
| 6. 全球参与能力教育 | 第32页 |
| (二) 世界主义的公民教育的方式 | 第32-42页 |
| 1. 参与本地社会促进民主进程 | 第33-34页 |
| 2. 开设世界主义公民课程培育世界意识 | 第34-37页 |
| 3. 体验海外留学计划锻炼全球能力 | 第37-39页 |
| 4. 投身非政府组织运动提升全球正义 | 第39-42页 |
| 三、对世界主义公民教育思想的批判 | 第42-48页 |
| (一) 坚持社会主义核心价值观反对普世价值观 | 第42-44页 |
| (二) 坚持无产阶级国际主义反对否定爱国主义 | 第44-45页 |
| (三) 弘扬中华优秀传统文化反对抽象移植外来文化 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
