| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外理论研究概述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究概况 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路、内容与方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究思路与本文结构 | 第17-18页 |
| 第二章 高职院校核心竞争力的理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 高等职业教育的相关理论 | 第18-19页 |
| 2.1.1 高等职业教育与普通高等专科教育的异同 | 第18-19页 |
| 2.1.2 高等职业教育的基本属性 | 第19页 |
| 2.2 高职院校核心竞争力的理论概述 | 第19-24页 |
| 2.2.1 高职院校核心竞争力的概念 | 第19-21页 |
| 2.2.2 高职院校核心竞争力的特征 | 第21-22页 |
| 2.2.3 构成高职院校核心竞争力的主要能力 | 第22页 |
| 2.2.4 高职院校核心竞争力的结构 | 第22-24页 |
| 第三章 国内外高校评价现状及分析 | 第24-30页 |
| 3.1 世界各国高校评价的模式 | 第24-25页 |
| 3.2 我国高校评价现状及分析 | 第25-30页 |
| 3.2.1 世界大学科研竞争力排行榜 | 第25-27页 |
| 3.2.2 广东管理科学研究院的高校评价指标体系 | 第27-28页 |
| 3.2.3 网大公司的高校评价指标体系 | 第28-30页 |
| 第四章 高职院校核心竞争力评价指标体系的构建 | 第30-35页 |
| 4.1 高职院校核心竞争力评价指标体系设计的原则和导向 | 第30-31页 |
| 4.1.1 指标体系设计的原则 | 第30页 |
| 4.1.2 指标体系设置的导向 | 第30-31页 |
| 4.2 高职院校核心竞争力评价指标体系的设计 | 第31-35页 |
| 4.2.1 隐性竞争力 | 第32-33页 |
| 4.2.2 显性竞争力 | 第33-35页 |
| 第五章 高职院校核心竞争力实证研究 | 第35-52页 |
| 5.1 高职院校核心竞争力综合评价的方法——因子分析法 | 第35页 |
| 5.2 样本选取和说明 | 第35-37页 |
| 5.3 高职院校核心竞争力评价的因子分析 | 第37-49页 |
| 5.3.1 原始数据的预处理 | 第37-41页 |
| 5.3.2 确定分析变量 | 第41-43页 |
| 5.3.3 提取公因子 | 第43-44页 |
| 5.3.4 利用旋转方法使因子变量更具有可解释性 | 第44-46页 |
| 5.3.5 计算各因子得分及综合得分 | 第46-49页 |
| 5.4 实证结果分析 | 第49-52页 |
| 第六章 结论 | 第52-55页 |
| 6.1 本文主要研究成果 | 第52-53页 |
| 6.2 本文研究的创新之处 | 第53-54页 |
| 6.3 本文研究的不足 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第58页 |