| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第12页 |
| 1.2 相关研究的现状分析 | 第12-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.2.3 国内外文献综述简析 | 第18-20页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第20-23页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.3.3 研究框架 | 第22-23页 |
| 第2章 相关概念解读 | 第23-38页 |
| 2.1 引言 | 第23页 |
| 2.2“微时代”背景 | 第23-29页 |
| 2.2.1 SNS的基本解析 | 第23-26页 |
| 2.2.2 SNS的媒介特质 | 第26-27页 |
| 2.2.3 网络中的人际传播 | 第27-29页 |
| 2.3 校园开放空间 | 第29-37页 |
| 2.3.1 校园开放空间的历史沿革 | 第29-32页 |
| 2.3.2 我国校园开放空间的现状 | 第32-34页 |
| 2.3.3 校园开放空间的系统构成 | 第34-37页 |
| 2.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 第3章 大学校园开放空间的特征 | 第38-55页 |
| 3.1 引言 | 第38页 |
| 3.2 人际交往关系的新诠释 | 第38-44页 |
| 3.2.1 人际传播的重新部落化 | 第38-40页 |
| 3.2.2 自我意识逐步完善所带来的新兴人际关系 | 第40-43页 |
| 3.2.3 网络中个人领域与公共领域的灵活共存与转化 | 第43-44页 |
| 3.3 校园开放空间的社区化 | 第44-47页 |
| 3.3.1 社区空间的空间归属感 | 第45页 |
| 3.3.2 社区空间的主体弱关系模式 | 第45-46页 |
| 3.3.3 社区化校园空间实例解析 | 第46-47页 |
| 3.4 校园开放空间的“泛中介”化 | 第47-50页 |
| 3.4.1 校园开放中介空间的衍生 | 第48页 |
| 3.4.2“泛中介空间”的主要特质 | 第48-49页 |
| 3.4.3 空间组团下的“泛中介空间” | 第49-50页 |
| 3.5 校园开放空间的多元化 | 第50-53页 |
| 3.5.1 空间属性的共存和转化 | 第50-51页 |
| 3.5.2 校园开放空间边界的多元化界定 | 第51-52页 |
| 3.5.3 基于校园LBS系统的新型开放空间 | 第52-53页 |
| 3.6 本章小结 | 第53-55页 |
| 第4章 校园开放空间的设计策略 | 第55-79页 |
| 4.1 引言 | 第55页 |
| 4.2“微时代”背景下校园开放空间设计原则 | 第55-57页 |
| 4.2.1 一体化 | 第55-56页 |
| 4.2.2 半公共半私密化 | 第56页 |
| 4.2.3 多元复合化 | 第56-57页 |
| 4.3 社区化校园开放空间营造 | 第57-64页 |
| 4.3.1 营造具有归属感的开敞空间 | 第58-61页 |
| 4.3.2 构建不特定性的交通空间 | 第61-62页 |
| 4.3.3 形成丰富校园文脉的界面空间 | 第62-63页 |
| 4.3.4 打造“共享”属性的建筑内开敞空间 | 第63-64页 |
| 4.4“泛中介空间”性质校园开放空间优化 | 第64-71页 |
| 4.4.1 基于边缘效应的开敞空间优化 | 第65-66页 |
| 4.4.2 基于空间可度性的交通空间优化 | 第66-68页 |
| 4.4.3 基于空间体验感的界面空间优化 | 第68-69页 |
| 4.4.4 基于半私密半公共性质的建筑内开敞空间优化 | 第69-71页 |
| 4.5 领域多元化转化与共存下校园开放空间构建 | 第71-78页 |
| 4.5.1 多元化开敞空间构建 | 第71-73页 |
| 4.5.2 多元化交通空间构建 | 第73-75页 |
| 4.5.3 多元化界面空间构建 | 第75-76页 |
| 4.5.4 多元化建筑内开敞空间构建 | 第76-78页 |
| 4.6 本章小结 | 第78-79页 |
| 结论 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 附录 相关调查问卷及分析 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90页 |