| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.1.1 实施《体育与健康》课程标准的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 完善体育教师评价的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 高中体育专项化改革的需要 | 第9页 |
| 1.1.4 体育教师自身的需要 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第11页 |
| 2.1.1 教师专业发展 | 第11页 |
| 2.1.2 体育教师专业发展 | 第11页 |
| 2.1.3 评价 | 第11页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第11-17页 |
| 2.2.1 关于教师专业发展的研究 | 第11-13页 |
| 2.2.2 关于体育教师专业发展研究 | 第13-15页 |
| 2.2.3 关于体育教师评价指标体系的研究 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 德尔菲法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-46页 |
| 4.1 上海市高中体育教师专业发展评价指标体系初步拟建 | 第21-26页 |
| 4.1.1 上海市高中体育教师专业发展评价指标体系构建原则 | 第21页 |
| 4.1.2 初拟评价指标体系的条目 | 第21-24页 |
| 4.1.3 评价指标体系的初步形成 | 第24-26页 |
| 4.2 基于德尔菲法的评价指标体系的构建 | 第26-32页 |
| 4.2.1 专家积极系数 | 第26页 |
| 4.2.2 专家权威系数 | 第26-27页 |
| 4.2.3 专家调查结果 | 第27-31页 |
| 4.2.4 正式评价体系 | 第31-32页 |
| 4.3 基于因子分析法的评价指标体系的验证 | 第32-37页 |
| 4.3.1 验证性因子分析 | 第32-35页 |
| 4.3.2 信效度分析 | 第35-37页 |
| 4.4 上海市高中体育教师专业发展评价指标体系的最终确立 | 第37-39页 |
| 4.5 上海市高中体育教师专业发展评价指标体系实证研究 | 第39-46页 |
| 4.5.1 调查对象基本情况 | 第39-40页 |
| 4.5.2 上海市高中体育教师专业发展评价指标体系的差异性分析 | 第40-46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-47页 |
| 5.1 结论 | 第46页 |
| 5.2 建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 附件1 | 第51-55页 |
| 附件2 | 第55-58页 |
| 附件3 | 第58-60页 |
| 附件4 | 第60-61页 |
