| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、中学历史教科书编写制度的发展历程 | 第11-34页 |
| （一）“以俄为师”和本土化初探（1949—1965） | 第11-18页 |
| （二）震荡破坏，空前浩劫（1966—1976） | 第18-20页 |
| （三）拨乱反正，恢复重建（1976—1985） | 第20-25页 |
| （四）开拓创新，深化发展（1986—2000） | 第25-31页 |
| （五）深化改革，突破创新（2001 年至今） | 第31-34页 |
| 二、中学历史教科书的出版发行 | 第34-41页 |
| （一）公私合营，联合出版（1949—1950） | 第34-35页 |
| （二）集中统一，专业出版（1950-1965） | 第35-36页 |
| （三）出版停滞，各地自理（1966-1976） | 第36-37页 |
| （四）打破一统，体制改革(1977-2000) | 第37-38页 |
| （五）招标投标，多元竞争（2001 年至今） | 第38-41页 |
| 三、中学历史教科书编制的经验成果与存在的问题 | 第41-45页 |
| （一）新中国以来教科书编制的经验成果 | 第41-43页 |
| （二）中学历史教科书编制存在的问题 | 第43-45页 |
| 四、教科书编制发展趋势和展望 | 第45-48页 |
| （一）重视队伍建设，培养一批高素质的编审人员 | 第45页 |
| （二）健全审查过程中的法律监督，加大监管力度 | 第45-46页 |
| （三）完善招投标制度，建立政府指导下的有序市场 | 第46页 |
| （四）鼓励教科书特色化发展，实现真正多样化 | 第46-47页 |
| （五）加强历史和地理的联系，重视图表的作用 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56页 |