| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 研究内容和研究框架 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究框架 | 第14页 |
| 1.3 研究目标、思路和方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4 研究难点、创新和可能的不足之处 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究难点 | 第17页 |
| 1.4.2 研究创新之处 | 第17页 |
| 1.4.3 研究可能的不足之处 | 第17-18页 |
| 1.5 研究现状 | 第18-21页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第19-20页 |
| 1.5.3 文献评论 | 第20-21页 |
| 第二章 相关概念界定和基本理论阐释 | 第21-28页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 义务教育 | 第21页 |
| 2.1.2 教育公平 | 第21页 |
| 2.1.3 教育均衡 | 第21-22页 |
| 2.2 基本理论阐释 | 第22-26页 |
| 2.2.1 公共服务均等化理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 教育公平理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 教育均衡理论 | 第24-26页 |
| 2.3 研究维度 | 第26-27页 |
| 2.3.1 办学经费 | 第26页 |
| 2.3.2 教师队伍建设 | 第26-27页 |
| 2.3.3 学校硬件设施设备 | 第27页 |
| 2.3.4 教学质量 | 第27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 深圳市福田区小学义务教育均衡发展现状 | 第28-48页 |
| 3.1 深圳市福田区小学义务教育均衡化发展指标及成效 | 第28-37页 |
| 3.1.1 发展指标 | 第28-29页 |
| 3.1.2 现状调查 | 第29-35页 |
| 3.1.3 取得成效 | 第35-37页 |
| 3.2 深圳市福田区小学义务教育均衡发展存在问题 | 第37-42页 |
| 3.2.1 人口流动快，隐形择校依然存在 | 第37-39页 |
| 3.2.2 家长对学校期望高，忽视自身教育孩子义务 | 第39-40页 |
| 3.2.3 财政投入重硬件，轻软件 | 第40-41页 |
| 3.2.4 在职教师任务重，优质教师稀缺 | 第41-42页 |
| 3.3 深圳市福田区小学义务教育均衡发展问题原因分析 | 第42-47页 |
| 3.3.1 优质教育资源需求导致隐形择校 | 第42-43页 |
| 3.3.2 家庭教育差异大，教育效果不一 | 第43-45页 |
| 3.3.3 教育均衡发展评价重硬件，轻软件 | 第45-46页 |
| 3.3.4 在职教师编制少，名师衡量标准不一 | 第46-47页 |
| 3.4 本章小结 | 第47-48页 |
| 第四章 国内外小学义务教育均衡发展经验借鉴 | 第48-55页 |
| 4.1 国外小学义务教育均衡发展经验借鉴 | 第48-52页 |
| 4.1.1 芬兰兰普拉德区 | 第48页 |
| 4.1.2 美国曼哈顿区 | 第48-49页 |
| 4.1.3 英国伦敦城区 | 第49-50页 |
| 4.1.4 日本京都市北区 | 第50-51页 |
| 4.1.5 南非开普敦区 | 第51页 |
| 4.1.6 国外经验借鉴 | 第51-52页 |
| 4.2 国内小学义务教育均衡发展经验借鉴 | 第52-54页 |
| 4.2.1 北京朝阳区 | 第52-53页 |
| 4.2.2 上海虹口区 | 第53页 |
| 4.2.3 香港地区 | 第53-54页 |
| 4.2.4 国内经验借鉴 | 第54页 |
| 4.3 本章小结 | 第54-55页 |
| 第五章 深圳市福田区小学义务教育均衡发展对策 | 第55-61页 |
| 5.1 加大财政投入，探索多元化投入机制 | 第55-56页 |
| 5.1.1 加大财政投入，确保经费高效使用 | 第55页 |
| 5.1.2 为学校减负，减少政府包办 | 第55页 |
| 5.1.3 吸引民间资本办学投入 | 第55-56页 |
| 5.2 提升办学质量，完善义务教育均衡发展评价体系 | 第56-57页 |
| 5.2.1 多方面提升办学质量 | 第56页 |
| 5.2.2 完善义务教育均衡发展评价体系 | 第56页 |
| 5.2.3 建立第三方义务教育均衡发展评价办法 | 第56-57页 |
| 5.3 注重软实力投入，重视学校管理 | 第57-59页 |
| 5.3.1 改革教师人事制度，完善名师流动机制 | 第57-58页 |
| 5.3.2 构建和谐的师生、家校关系 | 第58页 |
| 5.3.3 完善义务教育小学阶段管理制度 | 第58-59页 |
| 5.4 优化资源配置，建立区内资源共享机制 | 第59-60页 |
| 5.4.1 硬件设施区内统筹建设使用 | 第59页 |
| 5.4.2 推动优质小学区域均衡分布 | 第59页 |
| 5.4.3 预测新增人口，提早布局学校 | 第59-60页 |
| 5.5 本章小结 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 附录 | 第69-102页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| Ⅳ-2答辩委员会对论文的评定意见 | 第104页 |
