| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-19页 |
| 1.1.1 应用背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究现状 | 第14-19页 |
| 1.1.3 小结 | 第19页 |
| 1.2 研究范围 | 第19-20页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第21-22页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第22页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第22-24页 |
| 1.5 研究内容 | 第24-26页 |
| 第2章 自闭症儿童康复与康复花园园艺疗法之间的关系 | 第26-42页 |
| 2.1 相关概念以及相互联系 | 第26-30页 |
| 2.1.1 康复(Rehabilitation) | 第26-27页 |
| 2.1.2 自闭症(Autism) | 第27页 |
| 2.1.3 园艺疗法(Horticultural Therapy) | 第27-28页 |
| 2.1.4 康复花园(Healing Gardens) | 第28-29页 |
| 2.1.5 本文研究对象释义 | 第29-30页 |
| 2.2 自闭症儿童的康复诉求分析 | 第30页 |
| 2.3 自闭症儿童典型疗法 | 第30-34页 |
| 2.3.1 应用行为分析训练法(ABA) | 第31页 |
| 2.3.2 感觉统合训练法(Sensoryintegration) | 第31-32页 |
| 2.3.3 结构化教育(IEACHC) | 第32页 |
| 2.3.4 精神统合疗法(Psychology Integration Therapy) | 第32-33页 |
| 2.3.5 自闭症儿童典型疗法与园艺疗法分析比较 | 第33-34页 |
| 2.4 园艺疗法与康复花园的康复理论 | 第34-40页 |
| 2.4.1 园艺疗法康复理论 | 第35-36页 |
| 2.4.2 康复花园康复理论 | 第36-39页 |
| 2.4.3 康复花园园艺疗法与自闭症儿童康复 | 第39-40页 |
| 2.5 康复花园园艺疗法与自闭症儿童康复分析 | 第40-42页 |
| 第3章 自闭症儿童康复花园设计过程现状与推导 | 第42-61页 |
| 3.1 自闭症儿童康复花园相关案例解读 | 第43-52页 |
| 3.1.1. 小星星康复花园(Little Star Healing Garden) | 第44-45页 |
| 3.1.2. 伊丽莎白和诺娜·埃文斯特康复花园(Elizabeth and Nona Evans Restorative Garden) | 第45-46页 |
| 3.1.3. 约尔·施纳普纪念花园(Joel Schnaper Memorial Garden) | 第46-47页 |
| 3.1.4. 莱西塔克家庭康复花园(Leichtag Family Healing Garden) | 第47-48页 |
| 3.1.5. 芝加哥植物园园艺疗法花园(Chicago Botanical Garden) | 第48-49页 |
| 3.1.6. 锡安山临床癌症中心康复花园(Healing Gardern at Mount Zion Clinical Cancer Center) | 第49-50页 |
| 3.1.7. 卢卡斯花园学校花园(Gardens at Lucas Gardens School) | 第50-51页 |
| 3.1.8. 自闭症儿童康复花园设计特点 | 第51-52页 |
| 3.2 现有自闭症儿童康复花园设计过程分析比较 | 第52-55页 |
| 3.2.1 SAD(研究Search-分析Analyze-设计Design) | 第53-54页 |
| 3.2.2 循证设计EBD(Evidence-Based Design) | 第54-55页 |
| 3.3 自闭症儿童康复花园设计过程要点 | 第55-56页 |
| 3.4 多学科方法过程引入 | 第56-60页 |
| 3.4.1. 原型法(Prototyping) | 第56-58页 |
| 3.4.2 戴明环-PDCA环 | 第58-60页 |
| 3.5 自闭症儿童康复花园设计过程现状与分析小结 | 第60-61页 |
| 第4章 针对自闭症儿童康复花园的PDPE设计循环 | 第61-74页 |
| 4.1 P(PLAN)——计划 | 第62-64页 |
| 4.1.1 P(Plan)阶段在初次运行PDPE设计循环中的应用 | 第63-64页 |
| 4.1.2 P(Plan)阶段在多次运行PDPE设计循环中应用 | 第64页 |
| 4.2 D(DESIGN)——设计 | 第64-66页 |
| 4.2.1 D(Design)阶段在初次运行PDPE设计循环中的应用 | 第65页 |
| 4.2.2 D(Design)阶段在多次运行PDFE设计循环中的应用 | 第65-66页 |
| 4.3 P(PROTOTYPING)——原型实验 | 第66-68页 |
| 4.4 E(ESTIMATE)——评估总结 | 第68-69页 |
| 4.5 PDPE设计循环运行次数 | 第69页 |
| 4.6 PDPE设计循环与设计改进信息流动之间的关系 | 第69-70页 |
| 4.7 PDPE设计相对与现有设计的优势 | 第70-71页 |
| 4.8 自闭症儿童康复园艺疗法花园花园设计难点与解决方法 | 第71-74页 |
| 4.8.1 自闭症儿童康复花园设计设计难点 | 第71页 |
| 4.8.2 自闭症儿童康复花园设计PDPE设计循环过程的难点解决方法 | 第71-74页 |
| 第5章 PDPE设计循环过程实践——自闭症儿童园艺疗法实验康复花园 | 第74-106页 |
| 5.1 基地概况 | 第74-76页 |
| 5.2 PDPE(PLAN DESIGNING POTOTYPING ESTIMATE)设计循环初次运行 | 第76-84页 |
| 5.2.1 P(Plan) | 第76-78页 |
| 5.2.2 D(Design) | 第78-80页 |
| 5.2.3 P(Prototyping) | 第80-81页 |
| 5.2.4 E(Estimate) | 第81-84页 |
| 5.3 PDPE(PLAN DESIGNING POTOTYPING ESTIMATE)设计循环第二次运行 | 第84-92页 |
| 5.3.1 P(Plan) | 第84-87页 |
| 5.3.2 D(Design) | 第87-88页 |
| 5.3.3 P(Prototyping) | 第88-89页 |
| 5.3.4 E(Estimate) | 第89-92页 |
| 5.4 PDPE(PLAN DESIGNING POTOTYPING ESTIMATE)设计循环第三次运行 | 第92-95页 |
| 5.5 PDPE(PLAN DESIGNING POTOTYPING ESTIMATE)设计循环第四次运行 | 第95-98页 |
| 5.6 PDPE(PLAN DESIGNING POTOTYPING ESTIMATE)设计循环第五次运行 | 第98-100页 |
| 5.7 PDPE(PLAN DESIGNING POTOTYPING ESTIMATE)设计循环第六次运行 | 第100-103页 |
| 5.8 PDPE(PLAN DESIGNING POTOTYPING ESTIMATE)设计循环第七次运行 | 第103-105页 |
| 5.9 小结 | 第105-106页 |
| 第6章 总结与展望 | 第106-109页 |
| 6.1 研究结论 | 第106-107页 |
| 6.1.1 康复花园园艺疗法与自闭症儿童康复疗法之间的关系 | 第106页 |
| 6.1.2 特定类型康复花园设计推导过程 | 第106页 |
| 6.1.3 自闭症儿童康复花园设计体系-PDPE设计循环 | 第106-107页 |
| 6.1.4 康复花园“理论-实践”二元研究方法探索 | 第107页 |
| 6.2 研究展望 | 第107-109页 |
| 6.2.1 PDPE设计循环设计者角色的团队承担方式研究 | 第107页 |
| 6.2.2 PDPE设计循环数据收集与共享 | 第107-108页 |
| 6.2.3 PDPE设计循环活动模型构建以及与PDPE设计循环之间的关系 | 第108页 |
| 6.2.5 建立康复花园设计评价体系 | 第108-109页 |
| 附录 | 第109-121页 |
| 自闭症儿童园艺疗法2012.09.15活动流程 | 第110-111页 |
| 自闭症儿童康复花园园艺疗法实践活动报名表 | 第111-112页 |
| 家长知情同意书 | 第112-113页 |
| 志愿者服务承诺书 | 第113-114页 |
| 自闭症儿童园艺疗法2012.09.22活动流程 | 第114-115页 |
| 自闭症儿童园艺疗法2012.10.13活动流程 | 第115-116页 |
| 自闭症儿童园艺疗法2012.10.20活动流程 | 第116-117页 |
| 自闭症儿童园艺疗法2012.10.28活动流程 | 第117-118页 |
| 自闭症儿童园艺疗法2012.11.03活动流程 | 第118-119页 |
| 自闭症儿童园艺疗法2012.11.10活动流程 | 第119-120页 |
| 星儿康复花园园艺疗法实践活动奖励表 | 第120-121页 |
| 致谢 | 第121-122页 |
| 发表论文 | 第122-123页 |
| 参考文献 | 第123-131页 |
