江西民办高校大学生学风调查研究--以江西S学院为个案
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·选题由来 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·文献研究现状 | 第8-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| ·研究的创新点 | 第15-16页 |
| 2 学风的概念和学风评价指标体系 | 第16-20页 |
| ·学风的概念 | 第16-17页 |
| ·学风的评价指标体系 | 第17-20页 |
| 3 江西 S 学院大学生学风调查与结果分析 | 第20-47页 |
| ·调查的实施 | 第20页 |
| ·调查的样本特征 | 第20-24页 |
| ·性别特征 | 第20-21页 |
| ·专业特征 | 第21页 |
| ·年级特征 | 第21-22页 |
| ·生源地特征 | 第22页 |
| ·政治面貌特征 | 第22-23页 |
| ·父母文化程度特征 | 第23-24页 |
| ·调查结果的描述统计分析 | 第24-41页 |
| ·学习目的与动机 | 第24-26页 |
| ·学习态度 | 第26-28页 |
| ·学习行为 | 第28-36页 |
| ·学习方法 | 第36-37页 |
| ·学习效果 | 第37-41页 |
| ·江西S 学院大学生学风的差异性分析 | 第41-47页 |
| ·学风性别差异分析 | 第41-43页 |
| ·学风年级差异分析 | 第43-45页 |
| ·学风专业差异分析 | 第45页 |
| ·学风生源地差异 | 第45-47页 |
| 4 江西S 学院大学生学风影响因素分析 | 第47-56页 |
| ·家庭环境、社会环境的认知 | 第47-51页 |
| ·家庭环境 | 第47-49页 |
| ·社会环境 | 第49-51页 |
| ·学习环境满意度 | 第51-56页 |
| ·学校学风满意度 | 第51-52页 |
| ·校园环境满意度 | 第52页 |
| ·学风管理满意度 | 第52-53页 |
| ·师资满意度 | 第53-54页 |
| ·专业、课程、班风满意度 | 第54-56页 |
| 5 江西 S 学院大学生学风建设的建议 | 第56-65页 |
| ·江西S 学院学风建设方案剖析 | 第56-58页 |
| ·江西S 学院大学生学风建设的建议 | 第58-65页 |
| ·因性学风建设和因性施教 | 第58-59页 |
| ·不同年级的学风建设 | 第59-60页 |
| ·完善学习激励机制，加强党团组织建设 | 第60-61页 |
| ·改善学校的管理，建立学校、家庭、社会互动机制 | 第61-62页 |
| ·提升教师素质和教学水平 | 第62页 |
| ·科学合理的课程安排 | 第62-63页 |
| ·加强学习环境建设 | 第63页 |
| ·丰富校园文化活动 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第74页 |
