| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 泽普县的教育现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究的理论意义和实践意义 | 第10-11页 |
| 1.4 国内外的研究综述 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第13-15页 |
| 1.5.1 双语教育与双语教学 | 第13页 |
| 1.5.2 新疆的双语教学 | 第13-14页 |
| 1.5.3 双语物理教学 | 第14页 |
| 1.5.4 学生的物理学习兴趣 | 第14-15页 |
| 1.6 研究内容 | 第15页 |
| 1.7 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.7.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.7.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 1.7.3 访谈法 | 第16页 |
| 1.7.4 观察法 | 第16-17页 |
| 2.泽普县第一中学双语物理教学现状的调查及结果分析 | 第17-37页 |
| 2.1 泽普县第一中学双语物理教学现状 | 第17页 |
| 2.2 调查问卷的设计 | 第17-18页 |
| 2.2.1 教师的问卷调查内容 | 第18页 |
| 2.2.2 学生的调查问卷内容 | 第18页 |
| 2.3 研究对象 | 第18页 |
| 2.4 问卷调查结构分析 | 第18-33页 |
| 2.4.1 教师问卷调查结构分析 | 第18-24页 |
| 2.4.2 教师回答问题情况 | 第24-25页 |
| 2.4.3 学生问卷调查结果分析 | 第25-33页 |
| 2.4.4 学生回答问题情况 | 第33页 |
| 2.5 访谈记录 | 第33-36页 |
| 2.5.1 教师访谈记录 | 第33-35页 |
| 2.5.2 学生访谈记录 | 第35-36页 |
| 2.6 实地观察 | 第36-37页 |
| 3.泽普县第一中学双语物理教学中存在的问题和原因 | 第37-41页 |
| 3.1 教师存在的问题 | 第37-39页 |
| 3.1.1 教师的汉语水平及语言表达能力偏低 | 第37页 |
| 3.1.2 教师的教学方法与教学手段简单 | 第37-38页 |
| 3.1.3 教师的专业知识素质方面出现问题 | 第38页 |
| 3.1.4 教师的授课时间不够 | 第38-39页 |
| 3.2 学生存在的问题 | 第39-41页 |
| 3.2.1 大部分学生在语言方面不过关 | 第39页 |
| 3.2.2 学生学习压力影响物理成绩 | 第39-40页 |
| 3.2.3 学生的数学基础影响学习物理的兴趣 | 第40页 |
| 3.2.4 学生对实验课不太重视 | 第40-41页 |
| 4.泽普县第一中学双语物理教学中存在问题的解决之建议 | 第41-46页 |
| 4.1 提高教师的基本综合素质 | 第41-42页 |
| 4.2 使用现代教学手段，提高教学效率 | 第42-43页 |
| 4.3 注重学生汉语水平的提高 | 第43页 |
| 4.4 帮助学生提高数学基础 | 第43-44页 |
| 4.5 努力减轻学生的学习压力，提高学生对物理课的兴趣 | 第44页 |
| 4.6 注重物理实验课的作用 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 1 | 第48-50页 |
| 附录 2 | 第50-52页 |
| 附录 3 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
