| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究课题的背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 国外农民远程教育培训研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 法国农民远程教育培训的现状 | 第12页 |
| 1.3.2 美国农民远程教育培训的现状 | 第12页 |
| 1.3.3 韩国农民远程教育培训的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 国内农民远程教育培训研究现状和发展趋势 | 第13-14页 |
| 1.4.1 国内农民培训教育现状 | 第13页 |
| 1.4.2 国内农民远程教育现状及发展 | 第13-14页 |
| 1.5 主要技术及存在问题 | 第14-15页 |
| 1.6 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 农民"双带工程"远程教育平台需求分析 | 第17-24页 |
| 2.1 农民接受培训现状的调查统计 | 第17-20页 |
| 2.1.1 受调查农民基本情况 | 第17页 |
| 2.1.2 受调查农民文化素质 | 第17-18页 |
| 2.1.3 受调查农民培训情况 | 第18-20页 |
| 2.2 教师参加培训情况现状统计 | 第20-21页 |
| 2.2.1 培训教师基本情况 | 第20页 |
| 2.2.2 培训教师授课情况 | 第20-21页 |
| 2.3 丰南区农民"双带工程"培训现状及存在问题 | 第21-22页 |
| 2.4 农民"双带工程"远程教育平台的角色设计 | 第22-24页 |
| 第三章 农民"双带工程"远程教育平台的设计 | 第24-35页 |
| 3.1 平台开发技术的分析与选择 | 第24-27页 |
| 3.1.1 常用的静态页面开发工具 | 第24页 |
| 3.1.2 常用的动态页面开发技术 | 第24-25页 |
| 3.1.3 常用的数据库技术 | 第25-26页 |
| 3.1.4 农民"双带工程"远程教育平台使用的开发技术 | 第26-27页 |
| 3.2 农民"双带工程"远程教育平台的架构 | 第27-28页 |
| 3.3 农民双带工程远程教育平台的主要功能 | 第28-30页 |
| 3.3.1 用户管理 | 第28-29页 |
| 3.3.2 新闻模块 | 第29页 |
| 3.3.3 学习模块 | 第29页 |
| 3.3.4 交流模块 | 第29-30页 |
| 3.3.5 资源模块 | 第30页 |
| 3.4 农民"双带工程"远程教育平台的数据库设计 | 第30-35页 |
| 3.4.1 实现用户管理的数据库 | 第31页 |
| 3.4.2 学习模块数据库 | 第31-32页 |
| 3.4.3 资源模块数据库 | 第32-33页 |
| 3.4.4 交流论坛数据库 | 第33-35页 |
| 第四章 农民"双带工程"远程教育平台的实现 | 第35-58页 |
| 4.1 农民"双带工程"远程教育平台支撑环境 | 第35-36页 |
| 4.1.1 硬件支撑环境 | 第35页 |
| 4.1.2 网络学习支撑环境 | 第35-36页 |
| 4.2 农民"双带工程"远程教育平台的实现 | 第36-58页 |
| 4.2.1 简单易操作的平台界面 | 第36-39页 |
| 4.2.2 五个功能模块的实现 | 第39-58页 |
| 第五章 农民"双带工程"远程教育平台的应用及效果分析 | 第58-65页 |
| 5.1 培训模式应用及分析 | 第58-59页 |
| 5.2 学员利用农民"双带工程"远程教育平台的学习过程 | 第59-60页 |
| 5.3 农民"双带工程"远程教育平台的实施 | 第60页 |
| 5.4 农民"双带工程"远程教育平台的评价及完善 | 第60-65页 |
| 5.4.1 问卷设计 | 第60-61页 |
| 5.4.2 调查结果及分析 | 第61-64页 |
| 5.4.3 平台完善 | 第64-65页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 平台的研究总结 | 第65页 |
| 6.2 平台的设计特色 | 第65-66页 |
| 6.3 平台的展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录1 | 第69-70页 |
| 附录2 | 第70-71页 |
| 附录3 | 第71-72页 |
| 附录4 | 第72-73页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
