高职非英语专业学生英语自主学习能力培养的研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法和研究内容 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第10页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的基本架构 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 自主学习的定义 | 第12-13页 |
| 2.2 自主学习的特征 | 第13-15页 |
| 2.3 国内外自主学习研究综述 | 第15-18页 |
| 2.3.1 国外有关自主学习的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3.2 国内有关自主学习的研究现状 | 第16-18页 |
| 2.4 自主学习的相关理论 | 第18-23页 |
| 2.4.1 建构主义理论 | 第18-20页 |
| 2.4.2 人本主义理论 | 第20-21页 |
| 2.4.3 社会认知理论 | 第21-23页 |
| 第3章 研究方法 | 第23-31页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究对象 | 第23页 |
| 3.3 研究工具及设计 | 第23-24页 |
| 3.3.1 调查问卷 | 第23-24页 |
| 3.3.2 测试 | 第24页 |
| 3.4 数据收集和分析 | 第24-25页 |
| 3.4.1 数据收集 | 第24-25页 |
| 3.4.2 数据分析 | 第25页 |
| 3.5 实验过程 | 第25-31页 |
| 第4章 研究结果与讨论 | 第31-40页 |
| 4.1 受试者在实验前后的英语自主学习能力情况 | 第31-35页 |
| 4.2 受试者在实验前后的英语水平情况 | 第35-40页 |
| 第5章 结论 | 第40-46页 |
| 5.1 研究发现 | 第40-42页 |
| 5.2 研究启示 | 第42-45页 |
| 5.3 研究局限性 | 第45页 |
| 5.4 对今后研究的建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
