| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| 第一章 西部地方高校贫困生思想政治教育基本理论概述 | 第13-16页 |
| 一、西部地方高校贫困生思想政治教育的界定 | 第13-14页 |
| (一) 西部地方高校的含义 | 第13页 |
| (二) 高校贫困生思想政治教育的含义 | 第13-14页 |
| (三) 西部地方高校贫困生思想政治教育的含义 | 第14页 |
| 二、西部地方高校贫困生思想政治教育的重要性 | 第14-16页 |
| (一) 贫困生成长成才的需要 | 第14-15页 |
| (二) 高等教育改革和发展的需要 | 第15页 |
| (三) 学校社会和谐稳定的需要 | 第15-16页 |
| 第二章 西部地方高校贫困生思想政治教育存在的问题及原因分析 | 第16-25页 |
| 一、西部地方高校贫困生思想政治教育存在的问题分析 | 第17-21页 |
| (一) 部分西部地方高校贫困生思想政治教育内容针对性不强 | 第17-18页 |
| (二) 部分西部地方高校贫困生思想政治教育的方法单一 | 第18-19页 |
| (三) 部分西部地方高校贫困生思想政治教育的途径不畅 | 第19-20页 |
| (四) 西部地方高校贫困生思想政治教育效果仍然不够理想 | 第20-21页 |
| 二、西部地方高校贫困生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第21-25页 |
| (一) 西部地方高校对贫困生思想政治教育重视不够 | 第21-22页 |
| (二) 部分高校经济帮扶与思想政治教育存在脱节现象 | 第22页 |
| (三) 西部地方高校贫困生自身因素的影响 | 第22-23页 |
| (四) 部分西部地方高校贫困生思想政治教育合力尚未完全形成 | 第23-25页 |
| 第三章 增强西部地方高校贫困生思想政治教育效果的对策 | 第25-40页 |
| 一、提高对西部地方高校贫困生思想政治教育的重视程度 | 第25页 |
| (一) 高校领导高度重视 | 第25页 |
| (二) 建立多部门的合作管理机制 | 第25页 |
| 二、经济帮扶与思想政治教育有效结合 | 第25-28页 |
| (一) 制定相对科学的认定标准和加大对西部地方高校资助的倾斜度 | 第25-27页 |
| (二) 加强贫困生的思想政治教育 | 第27-28页 |
| 三、明确西部地方高校贫困生思想政治教育的内容 | 第28-31页 |
| (一) 加强理想信念教育 | 第28页 |
| (二) 加强爱国主义教育 | 第28-29页 |
| (三) 加强诚信教育 | 第29页 |
| (四) 加强感恩教育 | 第29-30页 |
| (五) 加强自立自强教育 | 第30-31页 |
| (六) 加强心理健康教育 | 第31页 |
| 四、探索西部地方高校贫困生思想政治教育的途径方法 | 第31-34页 |
| (一) 探索西部地方高校贫困生思想政治教育途径 | 第31-32页 |
| (二) 探索西部地方高校贫困生思想政治教育方法 | 第32-34页 |
| 五、加强西部地方高校辅导员队伍建设 | 第34-36页 |
| (一) 重视辅导员队伍的配备 | 第35页 |
| (二) 促进辅导员的合理使用 | 第35页 |
| (三) 明确辅导员的工作职责 | 第35-36页 |
| (四) 加强理论和业务培训 | 第36页 |
| 六、促进西部地方高校贫困生思想政治教育合力的形成 | 第36-38页 |
| (一) 形成"平等互助、关怀接纳"的校园风气 | 第37页 |
| (二) 创建"聚焦贫困、淡化界限"的社会环境 | 第37-38页 |
| (三) 营造"正视贫困、克服困难"的家庭氛围 | 第38页 |
| 七、积极引导西部地方高校贫困生开展自我教育 | 第38-40页 |
| (一) 开展个体自我教育 | 第39页 |
| (二) 组织群体自我教育 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 后记 | 第50页 |
