韩国高中初级汉语教材中中国文化内容调查研究--以三本代表性教材为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 0.1 选题背景 | 第8页 |
| 0.2 选题意义 | 第8-10页 |
| 0.3 研究内容 | 第10页 |
| 0.4 研究综述 | 第10-11页 |
| 0.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 1 韩国高中汉语教材文化内容分析 | 第12-16页 |
| 1.1 正进版《中国语Ⅰ》中的文化内容分析 | 第13-14页 |
| 1.2 时事版《中国语Ⅰ》中的文化内容分析 | 第14-15页 |
| 1.3 多乐苑版《(?)Ⅰ》中的文化内容分析 | 第15-16页 |
| 2 针对教材中中国文化内容的调查分析 | 第16-21页 |
| 2.1 调查问卷设计及对象 | 第16-17页 |
| 2.1.1 设计原则 | 第16页 |
| 2.1.2 设计方法 | 第16页 |
| 2.1.3 调查对象的自然情况 | 第16-17页 |
| 2.2 调查结果的分析与总结 | 第17-21页 |
| 2.2.1 教师版 | 第17-18页 |
| 2.2.2 学生版 | 第18-20页 |
| 2.2.3 调查结果分析 | 第20-21页 |
| 3 教材中文化内容呈现的角度及侧重点 | 第21-25页 |
| 3.1 三本教材的文化呈现方式分析 | 第21-22页 |
| 3.1.1 正进版《中国语Ⅰ》的文化呈现方式分析 | 第21页 |
| 3.1.2 时事版《中国语Ⅰ》的文化呈现方式分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 多乐苑版《(?)Ⅰ》文化呈现方式分析 | 第22页 |
| 3.2 三本教材的文化呈现角度分析 | 第22-23页 |
| 3.3 三本教材中文化内容的呈现侧重倾向 | 第23-25页 |
| 3.3.1 侧重现实性 | 第23-24页 |
| 3.3.2 侧重实践性 | 第24页 |
| 3.3.3 侧重知识性 | 第24-25页 |
| 4 教材中的文化内容与语言内容的关联程度分析 | 第25-27页 |
| 4.1 解释说明型 | 第25页 |
| 4.2 扩展补充型 | 第25-26页 |
| 4.3 课文相关型 | 第26页 |
| 4.4 发散型 | 第26页 |
| 4.5 无关型 | 第26-27页 |
| 5 教材调查对汉语教学的反思和启示 | 第27-29页 |
| 5.1 教材调查的总结和反思 | 第27页 |
| 5.2 教材调查结论对汉语教学的启示 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
