| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 创新之处与不足 | 第13-14页 |
| 1.3.1 创新之处 | 第13页 |
| 1.3.2 不足之处 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 师生互动概念的界定及其意义 | 第16-20页 |
| 2.1 师生互动概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 互动概念的界定 | 第16页 |
| 2.1.2 师生互动概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.2 课堂师生互动的意义 | 第17-20页 |
| 2.2.1 增强思想政治课魅力,提高学生学习兴趣 | 第17页 |
| 2.2.2 促进学生综合素质的提高 | 第17-18页 |
| 2.2.3 有利于教师业务水平的提高 | 第18-20页 |
| 第3章 巴州—中思想政治课教学师生互动情况分析与研究 | 第20-32页 |
| 3.1 研究的目的、对象和方法 | 第20-21页 |
| 3.1.1 研究的目的 | 第20页 |
| 3.1.2 研究的对象 | 第20页 |
| 3.1.3 研究的方法 | 第20-21页 |
| 3.2 调查问卷结果统计 | 第21-22页 |
| 3.3 立足调查和访谈,探究巴州一中师生互动的不足之处 | 第22-26页 |
| 3.3.1 巴州一中思想政治课教学中师生互动的现状 | 第22-23页 |
| 3.3.2 巴州一中高中思想政治课教学师生互动的效果 | 第23-24页 |
| 3.3.3 教师的观念落后和能力水平低下 | 第24-25页 |
| 3.3.4 学生的配合程度不佳 | 第25-26页 |
| 3.4 巴州一中思想政治课教学中师生互动效果不佳的原因 | 第26-32页 |
| 3.4.1 教师落后的教学理念和有限的水平 | 第26-28页 |
| 3.4.2 学生自身知识贫乏以及学习习惯不良 | 第28-29页 |
| 3.4.3 学校的办学理念有失偏颇 | 第29-30页 |
| 3.4.4 学校的评价制度不合理 | 第30-32页 |
| 第4章 改进新疆地区高中思想政治课师生互动教学的对策 | 第32-38页 |
| 4.1 加强教师队伍建设,转变其教育理念,促进互动交流常态化 | 第32-33页 |
| 4.1.1 提高教师的准入门槛 | 第32-33页 |
| 4.1.2 转变教师教育理念,促进互动教学的常态化 | 第33页 |
| 4.2 夯实学生的基础,使学生养成良好的互动习惯 | 第33-35页 |
| 4.2.1 夯实学生的基础知识 | 第33-34页 |
| 4.2.2 培育学生良好的互动习惯 | 第34-35页 |
| 4.3 设定科学的办学理念,营造课堂互动的教学环境 | 第35-36页 |
| 4.3.1 设定科学的办学理念 | 第35页 |
| 4.3.2 营造课堂互动的教学环境 | 第35-36页 |
| 4.4 创设合理的评价考核制度体系,调动师生互动的积极性 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一：学生调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录二：巴州第一中学老师访谈要点 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第48页 |
