| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-10页 |
| 1.1.1 主要教学法流派 | 第7页 |
| 1.1.2 任务型教学法的发展历程和研究现状 | 第7-9页 |
| 1.1.3 来华韩国儿童的初级口语教学现状简介 | 第9-10页 |
| 1.2 选题缘由和研究方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义和创新之处 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第11-13页 |
| 第2章 任务型教学法与对外汉语初级口语教学 | 第13-19页 |
| 2.1 任务型教学法理论概述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 任务型教学法的理论基础和教学模式 | 第13-14页 |
| 2.1.2 任务型教学法的教学特点和原则 | 第14-15页 |
| 2.2 对外汉语口语教学的特点 | 第15-17页 |
| 2.2.1 对外汉语口语教学的内涵及要求 | 第15-16页 |
| 2.2.2 对外汉语口语教学与其他技能的汉语教学相比的特点 | 第16-17页 |
| 2.3 成人与儿童对外汉语初级口语教学的区别 | 第17-19页 |
| 第3章 来华韩国儿童的初级汉语口语教学 | 第19-37页 |
| 3.1 教学对象班级划分及口语水平现状分析 | 第19-26页 |
| 3.1.1 关于教学对象班级划分 | 第19页 |
| 3.1.2 教学对象口语水平现状的分析 | 第19-26页 |
| 3.2 在华韩国儿童汉语初级口语课程教学设计与实践 | 第26-35页 |
| 3.2.1 《我家附近》 | 第26-29页 |
| 3.2.2 《弟弟的房间》 | 第29-32页 |
| 3.2.3 《哥哥的爱好》 | 第32-35页 |
| 3.3 教学反思及提升空间 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第47页 |