| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-26页 |
| 第一节 研究背景 | 第9页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第9-11页 |
| 一、研究的目的 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-21页 |
| 一、国外有关教育研究方法的研究 | 第11-12页 |
| 二、国内有关教育研究方法的研究 | 第12-13页 |
| 三、对教育研究方法研究的概述 | 第13-20页 |
| 四、问题及启示 | 第20-21页 |
| 五、发展趋势 | 第21页 |
| 第四节 概念界定及理论基础 | 第21-26页 |
| 一、主要的概念界定 | 第21-23页 |
| 二、理论基础 | 第23-26页 |
| 第一章 研究设计 | 第26-32页 |
| 第一节 研究思路及方法 | 第26-27页 |
| 一、研究思路 | 第26页 |
| 二、研究方法 | 第26-27页 |
| 第二节 本研究分类标准制定及归类步骤 | 第27-32页 |
| 一、本研究分类标准制定 | 第27-29页 |
| 二、归类步骤 | 第29-30页 |
| 三、归类一致性 | 第30-32页 |
| 第二章 教育学原理研究生学位论文研究方法应用的调查 | 第32-39页 |
| 第一节 研究过程 | 第32-33页 |
| 一、研究对象的选取 | 第32页 |
| 二、研究文本的处理 | 第32-33页 |
| 第二节 教育学原理研究生学位论文研究方法的现状 | 第33-39页 |
| 一、西北地区四所高校教育学研究生学位论文研究方法运用的顺序状况 | 第33-34页 |
| 二、资料收集方法的运用状况 | 第34-36页 |
| 三、资料分析方法的运用状况 | 第36-38页 |
| 四、结果展示方法的运用状况 | 第38-39页 |
| 第三章 分析与讨论 | 第39-56页 |
| 第一节 教育学原理硕士学位论文应用研究方法的总体分析 | 第39-44页 |
| 一、西北地区四所高校教育学原理硕士学位论文收集资料方法应用情况分析 | 第39-40页 |
| 二、西北地区四所高校教育学原理硕士学位论文分析资料方法应用情况分析 | 第40-42页 |
| 三、西北地区四所高校教育学原理硕士学位论文展示结果方法应用情况分析 | 第42-43页 |
| 四、2008-2013年间西北地区四所高校教育学原理硕士学位论文研究方法的应用情况分析 | 第43-44页 |
| 五、2008-2013年间西北地区四所高校教育学原理硕士学位论文研究方法应用的变化情况分析 | 第44页 |
| 第二节 存在的问题及原因分析 | 第44-50页 |
| 一、存在的问题 | 第44-47页 |
| 二、原因分析 | 第47-50页 |
| 第三节 启示与建议 | 第50-56页 |
| 一、强化方法意识，加强方法训练 | 第50-51页 |
| 二、提高学术素养，规范研究方法 | 第51-52页 |
| 三、推动教育研究方法的多元化取向 | 第52-53页 |
| 四、增强对论文信度和效度的检验与说明 | 第53-55页 |
| 五、给予经费支持与社会资源支持 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 一、本研究的主要结论 | 第56-57页 |
| 二、本研究的不足之处 | 第57页 |
| 三、后续研究 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 个人简历 | 第65页 |
