| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1.绪论 | 第7-17页 |
| ·针对新疆少数民族学生汉语教学模式的概况 | 第7-8页 |
| ·新疆少数民族学生汉语教学模式的历史沿革 | 第7页 |
| ·目前新疆并存的少数民族学生的汉语教学模式 | 第7-8页 |
| ·相关概念界定 | 第8-9页 |
| ·汉语教学 | 第8页 |
| ·汉语系语文教学 | 第8-9页 |
| ·新疆中学汉语教学基本情况 | 第9-12页 |
| ·新疆中学汉语教师队伍的基本情况 | 第9-10页 |
| ·新疆中学汉语教师培养培训的基本情况 | 第10-11页 |
| ·新疆中学汉语教学资源建设及使用的基本情况 | 第11-12页 |
| ·选题意义和价值 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·国内教师教学行为的研究 | 第13-14页 |
| ·国外教师教学行为的研究 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献分析法 | 第15页 |
| ·课堂观察法 | 第15-16页 |
| ·调查法 | 第16-17页 |
| 2.新疆中学汉语教师教学行为的调查 | 第17-20页 |
| ·调查情况总体概述 | 第17-19页 |
| ·调查背景和目的 | 第17页 |
| ·问卷设计 | 第17-18页 |
| ·调查对象 | 第18-19页 |
| ·调查实施 | 第19页 |
| ·调查数据统计与结果 | 第19-20页 |
| 3.基于新疆中学汉语教师教学行为调查的分析 | 第20-30页 |
| ·汉语教师对“汉语课标”的认识和了解十分不足 | 第20-21页 |
| ·专门针对汉语教学的资源十分匮乏 | 第21-23页 |
| ·专门针对民语系学生学习汉语的资源相当匮乏 | 第21-22页 |
| ·专门针对汉语教师进行教学的资源也十分欠缺 | 第22-23页 |
| ·汉语教师的独立性不够，有的甚至过分依赖汉语系语文教学 | 第23-30页 |
| ·汉语教师整个备课过程缺乏独立性 | 第23-24页 |
| ·汉语教师在备课中确定教学目标方面缺乏独立性 | 第24-25页 |
| ·汉语教师在备课中使用《教师用书》方面缺乏独立性 | 第25-26页 |
| ·汉语教师在备课中制作教学课件方面缺乏独立性 | 第26-27页 |
| ·汉语教师在安排学生练习方面缺乏独立性 | 第27-28页 |
| ·汉语教师在处理练习方面缺乏独立性 | 第28-30页 |
| 4.新疆中学汉语教学受汉语系语文教学迁移影响的具体分析 | 第30-42页 |
| ·对新疆中学汉语教学受汉语系语文教学迁移影响判断的依据及标准 | 第30-40页 |
| ·《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》和《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》 | 第30-33页 |
| ·《义务教育语文课程标准（2011 年版）》 | 第33-34页 |
| ·学生的学习效果 | 第34-40页 |
| ·对新疆中学汉语教学受汉语系语文教学迁移影响判断的结果 | 第40-42页 |
| ·汉语教学受汉语系语文教学的正迁移影响 | 第41页 |
| ·汉语教学受汉语系语文教学的负迁移影响 | 第41-42页 |
| 5.对新疆中学汉语教学的建议 | 第42-46页 |
| ·对教育管理部门的建议 | 第42-43页 |
| ·加强汉语课程资源的开发 | 第42-43页 |
| ·进一步发展汉语教师队伍 | 第43页 |
| ·对汉语教师的建议 | 第43-46页 |
| ·汉族的汉语教师 | 第44页 |
| ·少数民族汉语教师 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 附录 1 | 第47-50页 |
| 附录 2 | 第50-53页 |
| 附录 3 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 在读期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
