| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究动态 | 第13-14页 |
| ·国内研究动态 | 第14-17页 |
| ·研究内容和论文结构 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·论文结构 | 第18页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·技术路线 | 第19页 |
| ·可能的创新与不足 | 第19-21页 |
| ·可能的创新 | 第19-20页 |
| ·存在的不足 | 第20-21页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第21-25页 |
| ·概念界定 | 第21-23页 |
| ·民办高校 | 第21页 |
| ·辅导员 | 第21-22页 |
| ·高校辅导员队伍建设 | 第22-23页 |
| ·支撑理论 | 第23-25页 |
| ·马斯洛需求层次理论 | 第23页 |
| ·赫茨伯格双因素理论 | 第23-25页 |
| 第三章 江苏民办高校辅导员队伍建设的现状及存在问题分析 | 第25-33页 |
| ·江苏民办高校发展概况 | 第25-27页 |
| ·江苏民办高校辅导员队伍建设现状 | 第27-28页 |
| ·辅导员队伍职业能力有一定程度的提高 | 第27页 |
| ·辅导员队伍职业意识逐步增强,开始尝试自我职业规划 | 第27页 |
| ·学校增加对辅导员队伍的关注力度 | 第27-28页 |
| ·江苏民办高校辅导员队伍的特征 | 第28-29页 |
| ·身份发生转换 | 第28页 |
| ·工作职能发生变化 | 第28页 |
| ·工作方式多样性 | 第28-29页 |
| ·江苏民办高校辅导员队伍建设存在的主要问题 | 第29-30页 |
| ·队伍具有非职业倾向,队伍不稳定 | 第29页 |
| ·队伍结构不科学 | 第29-30页 |
| ·社会地位低,工作付出多,回报少 | 第30页 |
| ·综合素质不高,职业能力较弱 | 第30页 |
| ·队伍职业发展困难,难以实现自我价值 | 第30页 |
| ·江苏民办高校辅导员队伍建设问题的成因 | 第30-33页 |
| ·民办高校具有非“公”的性质 | 第30-31页 |
| ·民办高校对辅导员的职责与角色定位不明确 | 第31页 |
| ·对民办高校辅导员的作用不够重视 | 第31-33页 |
| 第四章 三江学院辅导员队伍建设的实证研究 | 第33-49页 |
| ·三江学院简介 | 第33页 |
| ·三江学院辅导员队伍的管理模式与工作要求 | 第33-35页 |
| ·三江学院辅导员队伍的管理模式 | 第33-34页 |
| ·三江学院辅导员队伍的工作要求 | 第34-35页 |
| ·三江学院辅导员队伍建设的工作举措与成效 | 第35-37页 |
| ·三江学院辅导员队伍建设的工作举措 | 第35页 |
| ·三江学院辅导员队伍建设成效 | 第35-37页 |
| ·三江学院辅导员队伍建设现状的问卷调查 | 第37-46页 |
| ·调查的目的、内容和意义 | 第37-38页 |
| ·调查研究对象 | 第38-39页 |
| ·问卷调查的发放与回收 | 第39页 |
| ·调查结果 | 第39-46页 |
| ·三江学院辅导员队伍建设现状的访谈 | 第46-47页 |
| ·学校学生访谈情况 | 第46页 |
| ·学校主管部门领导访谈情况 | 第46-47页 |
| ·研究结果与讨论 | 第47-49页 |
| ·三江学院领导对辅导员队伍建设的重要性认识不够 | 第47-48页 |
| ·三江学院辅导员队伍建设的制度不完善 | 第48页 |
| ·三江学院辅导员队伍职业发展空间不大 | 第48-49页 |
| 第五章 国外高校学生事务管理队伍建设的经验与启示 | 第49-55页 |
| ·美国高校学生事务管理队伍建设的经验 | 第49-50页 |
| ·英国高校学生事务管理队伍建设的经验 | 第50-51页 |
| ·国外高校学生事务管理队伍建设对我国的启示 | 第51-55页 |
| ·强化高校辅导员队伍建设是高等教育步入大众化的必然要求 | 第51-52页 |
| ·注重高校辅导员队伍专业化的培养 | 第52页 |
| ·设定高校辅导员队伍的职业生涯方向 | 第52页 |
| ·建立科学的辅导员考核制度 | 第52-53页 |
| ·健全我国辅导员队伍的专业组织 | 第53-55页 |
| 第六章 主要结论与政策建议 | 第55-65页 |
| ·主要结论 | 第55-56页 |
| ·政策建议 | 第56-65页 |
| ·领导重视,建立新时期辅导员队伍建设观念 | 第56-58页 |
| ·加强国家对民办高校的扶持力度,完善辅导员队伍管理规章制度 | 第58-61页 |
| ·明确辅导员队伍的职业发展目标,做好辅导员队伍建设的总体规划 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间发表的论文及参与的科研项目 | 第69-71页 |
| 附录一 | 第71-75页 |
| 附录二 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
