| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 社区音乐教育的基本含义 | 第9-20页 |
| ·社区的含义及发展状况 | 第9-14页 |
| ·社区概念的提出及发展 | 第9-11页 |
| ·社区在国外的发展成熟稳定 | 第11-13页 |
| ·中国的社区雏型 | 第13-14页 |
| ·社区音乐教育的含义 | 第14-19页 |
| ·社区音乐教育的产生由来 | 第14-15页 |
| ·社区音乐教育的含义 | 第15-16页 |
| ·社区音乐教育含义的与时俱进性 | 第16-19页 |
| ·我国社区教育的渊源 | 第19-20页 |
| 第二章 我国社区音乐教育的现状 | 第20-41页 |
| ·目前我国社区音乐教育的实际水平 | 第20-30页 |
| ·我国社区音乐教育现状与社区的发展速度不匹配 | 第21-22页 |
| ·快速成长的空间和机遇 | 第22-23页 |
| ·中国社区音乐教育的特点 | 第23-24页 |
| ·与国外的差别和差距 | 第24-29页 |
| ·社区音乐教育的地位 | 第29-30页 |
| ·国家对社区音乐教育的重视和扶持政策 | 第30-32页 |
| ·国家对社区教育发展和建设的重视 | 第30-31页 |
| ·我国社区音乐教育的成绩 | 第31-32页 |
| ·我国社区音乐教育团体的发展 | 第32-36页 |
| ·团体对于社区音乐教育发展的重要性 | 第32页 |
| ·中国社区音乐教育团体的现状 | 第32-34页 |
| ·如何促进团体的产生以及良性和有效性的发展 | 第34-36页 |
| ·我国社区音乐教育发展存在的问题 | 第36-41页 |
| ·理论方面的欠缺 | 第36-37页 |
| ·人才方面的欠缺 | 第37页 |
| ·实践经验方面的欠缺 | 第37-38页 |
| ·政策和规范的欠缺 | 第38-39页 |
| ·社会认可度的欠缺 | 第39页 |
| ·社区配套设施的欠缺 | 第39页 |
| ·高校教育方向的欠缺 | 第39-40页 |
| ·媒体宣传的不足 | 第40-41页 |
| 第三章 国外社区音乐教育的现状 | 第41-54页 |
| ·概括国外社区音乐教育的现状 | 第41-51页 |
| ·以日美为代表的社区音乐教育发展现状及水平 | 第41页 |
| ·美国的社区音乐教育发展和现状 | 第41-43页 |
| ·日本的社区音乐教育的现状 | 第43-44页 |
| ·日美的总体理论研究水平 | 第44-45页 |
| ·政府的支持 | 第45-46页 |
| ·高校课程设置的支持和帮助 | 第46-47页 |
| ·社区配套设施和实践活动 | 第47-48页 |
| ·社会的支持 | 第48-49页 |
| ·主要专家学者著述及观点 | 第49-51页 |
| ·国外的社区音乐教育的发展趋势 | 第51-53页 |
| ·综合性发展 | 第51页 |
| ·有序性发展 | 第51页 |
| ·多元文化发展 | 第51-52页 |
| ·现代技术方向发展 | 第52页 |
| ·回归是主流，越是本土的，越是世界的 | 第52-53页 |
| ·国外社区音乐教育示范 | 第53-54页 |
| 第四章 我国社区音乐教育的发展及前景 | 第54-59页 |
| ·用最先进和最适应的理论作为指导 | 第54-55页 |
| ·培育和选拔中国自己的社区音乐教育人才 | 第55-56页 |
| ·进一步加大政府的支持和投入力度 | 第56页 |
| ·提高社会认可度，促使全社会共同努力，推动社区音乐教育的发展 | 第56-57页 |
| ·加快配套设施的就位、升级和完善 | 第57页 |
| ·全面发挥高校在社区音乐教育事业中的中心地位与作用 | 第57-58页 |
| ·媒体的引导 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录1：《社区音乐教育/活动的调查表》 | 第63-65页 |
| 附录2：基本调研数据及分析 | 第65-72页 |