幼儿视唱练耳教学中节拍节奏的训练
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、研究背景与范围 | 第8页 |
| 二、幼儿视唱练耳教学的研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究意义 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 “幼儿”年龄段划分及其身心发展特征 | 第11-14页 |
| 第一节 “幼儿”的年龄段划分 | 第11页 |
| 一、儿童心理发展年龄阶段种类的划分 | 第11页 |
| 第二节 幼儿阶段的身心发展特征 | 第11-14页 |
| 一、幼儿（4——6 岁）生理发展的特点 | 第12-13页 |
| 二、幼儿（4——6 岁）心理发展的特点 | 第13-14页 |
| 第二章 幼儿视唱练耳教学 | 第14-17页 |
| 第一节 幼儿视唱练耳教学研究的重要性 | 第14页 |
| 第二节 幼儿视唱练耳教学的特点 | 第14-16页 |
| 一、幼儿阶段视唱练耳教学的优势 | 第14页 |
| 二、幼儿阶段视唱练耳教学的特殊性 | 第14-15页 |
| 三、幼儿阶段音乐功能的开发 | 第15-16页 |
| 第三节 幼儿视唱练耳教学的主要任务 | 第16页 |
| 第四节 幼儿视唱练耳教学的目的及意义 | 第16-17页 |
| 第三章 幼儿视唱练耳节拍节奏的训练 | 第17-23页 |
| 第一节 节拍节奏 | 第17页 |
| 一、节拍 | 第17页 |
| 二、节奏 | 第17页 |
| 三、节拍与节奏的联系与区别 | 第17页 |
| 第二节 幼儿视唱练耳节奏节拍训练的定位 | 第17-18页 |
| 一、幼儿节拍节奏训练在幼儿视唱练耳教学中的地位 | 第17页 |
| 二、幼儿视唱练耳节拍节奏训练的任务 | 第17-18页 |
| 三、幼儿视唱练耳节拍节奏训练的目的 | 第18页 |
| 四、幼儿视唱练耳节拍节奏训练的意义 | 第18页 |
| 第三节 幼儿视唱练耳节拍节奏训练方法 | 第18-23页 |
| 一、我国传统幼儿视唱练耳节拍节奏训练方法 | 第18-19页 |
| 二、现代幼儿视唱练耳节拍节奏训练方法 | 第19页 |
| 三、传统与现代幼儿视唱练耳节拍节奏训练方法的融合 | 第19-23页 |
| 第四章 幼儿视唱练耳教学研究反思及展望 | 第23-25页 |
| 一、幼儿视唱练耳节拍节奏训练教学反思 | 第23-24页 |
| 二、幼儿视唱练耳节拍节奏训练教学展望 | 第24-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 后记 | 第28页 |
