| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-19页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外文献综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究创新点、不足之处与拟解决措施 | 第18-19页 |
| ·研究创新点 | 第18页 |
| ·不足之处 | 第18页 |
| ·拟采取的解决措施 | 第18-19页 |
| 2 公民教育的相关概念及理论简介 | 第19-27页 |
| ·公民教育 | 第19页 |
| ·公民教育的价值功能 | 第19-20页 |
| ·大学生公民教育的内容及特征 | 第20-21页 |
| ·大学生公民教育的内容 | 第20-21页 |
| ·大学生公民教育的特征 | 第21页 |
| ·大学生公民教育实效性 | 第21页 |
| ·我国公民教育理论与实践探索 | 第21-22页 |
| ·国外公民教育理论与实践及其对我国大学生公民教育的启示 | 第22-27页 |
| ·国外公民教育理论主要流派及其典型国家的实践经验简介 | 第23-25页 |
| ·国外公民教育对我国大学生公民教育的启示 | 第25-27页 |
| 3 我国大学生公民教育实效性的现状调研 | 第27-37页 |
| ·调研方案设计 | 第27页 |
| ·调研目的和内容 | 第27页 |
| ·调研对象和方式 | 第27页 |
| ·调研结果 | 第27-28页 |
| ·对我国大学生公民教育实效性总体状态的分析 | 第28-33页 |
| ·大学生对公民教育相关知识的了解和认知状况 | 第28-29页 |
| ·大学生的爱国主义意识状况 | 第29-30页 |
| ·大学生的民主与法治、道德与文明意识状况 | 第30-31页 |
| ·大学生的政治参与及权利与义务意识状况 | 第31页 |
| ·大学生公民教育的知识来源方式状况 | 第31-32页 |
| ·大学生群体乐于接受的公民教育方式状况 | 第32-33页 |
| ·我国大学生公民教育实效性不足的问题归因 | 第33-37页 |
| ·我国大学生公民教育理论基础研究相对滞后 | 第33-34页 |
| ·公民教育体系未完善且政策缺位 | 第34页 |
| ·高校公民教育资源的缺乏 | 第34-35页 |
| ·外界教育力量的参与度不够 | 第35-37页 |
| 4 增强我国大学生公民教育实效的策略 | 第37-48页 |
| ·坚持大学生公民教育“三结合”原则 | 第37-39页 |
| ·理论与实践结合 | 第37-38页 |
| ·传承与借鉴结合 | 第38页 |
| ·求实与创新结合 | 第38-39页 |
| ·完善大学生公民教育体系 | 第39-43页 |
| ·确立目标体系 | 第39页 |
| ·完善内容体系 | 第39-41页 |
| ·健全师资体系 | 第41页 |
| ·建立评价体系 | 第41-42页 |
| ·完善保障体系 | 第42-43页 |
| ·提升大学生公民教育力量的协作力 | 第43-48页 |
| ·提升高校整体的教育力 | 第44页 |
| ·加强周围环境的渲染力 | 第44-45页 |
| ·创新和提升大学生公民教育方法的内化力 | 第45-47页 |
| ·提升大学生自我教育的能动力 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A | 第53-54页 |
| 附录B | 第54-57页 |
| 附录C | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |