| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-12页 |
| ·选题背景和意义 | 第7页 |
| ·选题的背景 | 第7页 |
| ·选题的意义 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-10页 |
| ·国外研究现状 | 第7-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究重难点和创新点 | 第11-12页 |
| ·研究重点 | 第11页 |
| ·研究难点 | 第11页 |
| ·研究创新点 | 第11-12页 |
| 2 思想政治教育接受机制概述 | 第12-17页 |
| ·思想政治教育接受机制的理论基础 | 第12-15页 |
| ·马克思主义哲学理论基础 | 第12-13页 |
| ·西方接受理论 | 第13-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·接受的内涵 | 第15页 |
| ·思想政治教育接受的内涵 | 第15-16页 |
| ·思想政治教育接受机制的内涵 | 第16页 |
| ·新疆大学生思想政治教育接受机制的内涵 | 第16-17页 |
| 3 思想政治教育接受机制分析 | 第17-24页 |
| ·思想政治教育接受机制的静态分析 | 第17-20页 |
| ·思想政治教育接受机制的构成要素 | 第17-19页 |
| ·新疆大学生思想政治教育接受机制构成要素的特殊性 | 第19-20页 |
| ·思想政治教育接受机制的动态分析 | 第20-24页 |
| ·思想政治教育接受机制的运行过程 | 第20-22页 |
| ·思想政治教育接受机制的运行规律 | 第22-24页 |
| 4 新疆大学生思想政治教育接受机制中存在的问题及其成因分析 | 第24-34页 |
| ·新疆大学生思想政治教育接受机制中存在的主要问题 | 第25-31页 |
| ·思想政治教育接受机制的接受主体动力不足 | 第25-27页 |
| ·思想政治教育接受机制的传导方式不健全 | 第27-29页 |
| ·思想政治教育接受机制环境的积极作用未能有效发挥 | 第29-31页 |
| ·新疆大学生思想政治教育中存在问题的成因分析 | 第31-34页 |
| ·接受客体与接受主体的需要契合度较低 | 第31-32页 |
| ·传导者的传导方式和方法相对单一 | 第32-33页 |
| ·接受环境存在一定的复杂性 | 第33-34页 |
| 5 完善新疆大学生思想政治教育接受机制的对策建议 | 第34-40页 |
| ·增强教育内容对学生的吸引力 | 第34-35页 |
| ·提升教育内容的时代性 | 第34页 |
| ·突出教育内容的现实性 | 第34-35页 |
| ·增强教育内容的层次性 | 第35页 |
| ·采用适应新形势的教育方法 | 第35-37页 |
| ·关注学生的个体心理特点 | 第35-36页 |
| ·注重教学中与学生的互动交流 | 第36页 |
| ·重视课堂教学与课外实践相结合 | 第36-37页 |
| ·提升接受环境的感染力 | 第37-40页 |
| ·营造良好的校园文化环境 | 第37-38页 |
| ·优化网络环境的教育功能 | 第38页 |
| ·创造积极健康的社会环境 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 在读期间发表的论文 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |