| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-12页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、前人对本论题研究的综述以及本研究的方法 | 第9-10页 |
| 三、论题研究的理论框架构想 | 第10-12页 |
| 第一章 时空流动的历时性概述 | 第12-23页 |
| 第一节 日照城市概述 | 第12-16页 |
| 一、自然、地理 | 第12页 |
| 二、历史人文及行政区划 | 第12-13页 |
| 三、人口及居民经济状况 | 第13-16页 |
| 第二节 日照城市音乐文化 | 第16-20页 |
| 一、日照城市文化概况 | 第16-19页 |
| 二、日照城市音乐文化 | 第19-20页 |
| 第三节 音乐教育与业余声乐教学 | 第20-23页 |
| 一、日照城市音乐生活中的音乐教育状况简述 | 第20-21页 |
| 二、日照业余声乐教学的历时性回顾 | 第21-23页 |
| 第二章 共时性的多景观调研 | 第23-44页 |
| 第一节 经济景观 | 第23-26页 |
| 一、教师经济状况 | 第24-25页 |
| 二、社会办学机构 | 第25-26页 |
| 第二节 意识形态景观 | 第26-28页 |
| 一、意识形态主导下的业余声乐教学 | 第26-28页 |
| 第三节 技术——传媒景观 | 第28-32页 |
| 一、比赛 | 第28-30页 |
| 二、考级 | 第30-31页 |
| 三、大众传媒 | 第31-32页 |
| 第四节 人的景观 | 第32-41页 |
| 一、家长 | 第32-35页 |
| 二、学生 | 第35-38页 |
| 三、教师 | 第38-41页 |
| 第五节 机构景观 | 第41-44页 |
| 一、现行教育体制对业余声乐教学的影响 | 第42页 |
| 二、文化行政管理部门对业余声乐教学的影响 | 第42-43页 |
| 三、专业社会团体对业余声乐教学的影响 | 第43页 |
| 四、高校对业余声乐教学的影响 | 第43-44页 |
| 第三章 多景观的联动与互动 | 第44-48页 |
| 第一节 多景观联动与互动下的日照城市声乐文化 | 第44-45页 |
| 一、社会意识形态与人共同主导下的业余声乐教学 | 第44-45页 |
| 二、社会机构主导下的技术—传媒对业余声乐教学的影响 | 第45页 |
| 第二节 问题讨论 | 第45-48页 |
| 一、美育和功利的矛盾 | 第45-47页 |
| 二、业余和专业的矛盾 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |