| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·问题的缘起 | 第8-9页 |
| ·对高中生学习古典概型的错误归因及对策探究的必要性 | 第9页 |
| ·本文主要研究内容与方法 | 第9-11页 |
| 第2章 理论分析与文献综述 | 第11-17页 |
| ·关于古典概型的理解 | 第11-12页 |
| ·新课标中古典概型要求与教学目标解读 | 第12页 |
| ·对高中生古典概型学习的分析 | 第12-13页 |
| ·高中生学习古典概型过程中的错误归因及对策探究概念界定 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-17页 |
| 第3章 高中生古典概型学习现状的问卷设计与调查过程 | 第17-20页 |
| ·问卷设计 | 第17-18页 |
| ·对象的选取 | 第18-19页 |
| ·问卷的实施 | 第19页 |
| ·问卷的回收与编码 | 第19-20页 |
| 第4章 问卷调查结果与分析 | 第20-43页 |
| ·根据逐类问题对学生掌握古典概型情况的综合分析 | 第20-33页 |
| ·按题目类型分析学生作答情况 | 第33-38页 |
| ·对男女生进行对比分析 | 第38-43页 |
| 第5章 教学对策 | 第43-58页 |
| ·错误归因，对策探究 | 第43-52页 |
| ·教学案例 | 第52-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |