| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-12页 |
| 第一节 问题的由来 | 第7页 |
| 第二节 已有研究的评述 | 第7-11页 |
| 第三节 本文研究的问题、意义和方法 | 第11-12页 |
| 第二章 了解学生学习情况的理论分析 | 第12-17页 |
| 第一节 学生学习情况 | 第12-14页 |
| 第二节 了解学生数学学习情况的方法 | 第14-17页 |
| 第三章 初中数学教师课前课后了解学生数学学习情况调查与分析 | 第17-65页 |
| 第一节 调查设计与结果 | 第17-57页 |
| 第二节 特点分析与不足 | 第57-65页 |
| 第四章 初中数学教师课前课后了解学生数学学习情况进一步调查 | 第65-72页 |
| 第一节 调查设计与结果 | 第65-67页 |
| 第二节 特点总结与归因分析 | 第67-72页 |
| 第五章 初中数学教师课前课后了解学生数学学习情况的教学建议 | 第72-86页 |
| 第一节 课前课后了解学生数学学习情况的基本要求 | 第72-77页 |
| 第二节 实践案例 | 第77-86页 |
| 结束语 | 第86-87页 |
| 注释 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 附录一 | 第90-92页 |
| 附录二 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |