| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Tables | 第7-10页 |
| 1. Introduction | 第10-18页 |
| ·Analysis on the Present Situation of Teaching English Reading at High School | 第10-13页 |
| ·The Significance of Research | 第13-15页 |
| ·Main Structure | 第15-18页 |
| 2. Review of the Literature | 第18-28页 |
| ·An Overview on Inquiry Learning | 第18-19页 |
| ·Definition of Inquiry Learning | 第18页 |
| ·Objectives and Content of Inquiry Learning | 第18-19页 |
| ·Research at Home and Abroad on Inquiry Learning model | 第19-22页 |
| ·Research Abroad on Inquiry Learning model | 第19-21页 |
| ·Domestic Research on Inquiry Learning Patterns | 第21-22页 |
| ·Inquiry Learning and Teaching English Reading | 第22-28页 |
| 3. Theoretical Basis | 第28-32页 |
| ·Piaget's Theory of Cognitive Development | 第28页 |
| ·Bruner's Theory of Cognitive Structure | 第28-29页 |
| ·Theory of Constructivism Learning | 第29-30页 |
| ·Brief Summary | 第30-32页 |
| 4. Research Design | 第32-36页 |
| ·Aim of Experiment | 第32页 |
| ·Experimental Hypothesis | 第32页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Methods | 第32-33页 |
| ·Experimental Instruments | 第33页 |
| ·Experimental Process | 第33-34页 |
| ·Data collection | 第34-36页 |
| 5. Results and Analysis | 第36-44页 |
| ·Results and Analysis of Questionnaire | 第36-38页 |
| ·Results and Analysis of the Pre-test and Post-test | 第38-44页 |
| 6. Influence of Implement of Inquiry Learning to Teaching English Reading Class | 第44-48页 |
| 7. Conclusion | 第48-50页 |
| Acknowledgements | 第50-52页 |
| References | 第52-56页 |
| Appendix A | 第56-58页 |
| Appendix B | 第58-60页 |
| Appendix C | 第60-62页 |
| Appendix D | 第62-64页 |
| Publications | 第64页 |
