| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abbreviations | 第7-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| ·Background of the Research | 第10-11页 |
| ·Purpose and Significance of the Research | 第11-12页 |
| ·Outline of the Thesis | 第12-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-28页 |
| ·Reticence | 第14页 |
| ·Classroom Reticence | 第14-18页 |
| ·Concept of Classroom Reticence | 第15页 |
| ·Classification and Functions of Reticence | 第15-17页 |
| ·Previous Studies of Classroom Reticence | 第17-18页 |
| ·Task-Based Approach | 第18-28页 |
| ·Definitions of the Task | 第18-20页 |
| ·Components of the Task | 第20-21页 |
| ·Structure of the Task-Based Approach | 第21-24页 |
| ·Previous Studies of Task-Based Approach | 第24-28页 |
| 3. Methodology | 第28-34页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Questionnaire | 第29页 |
| ·English Achievement Test | 第29-30页 |
| ·Interview | 第30页 |
| ·Procedures of the Study | 第30-33页 |
| ·Questionnaire | 第30页 |
| ·Pre-tests | 第30页 |
| ·The Application of Task-Based Approach | 第30-32页 |
| ·Post-test | 第32-33页 |
| ·Data Collection | 第33-34页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第34-46页 |
| ·Statistic Results of Questionnaire | 第34-35页 |
| ·Statistic Results of Tests | 第35-41页 |
| ·Contrastive Analysis of Students’ Classroom Reticence Level | 第35-38页 |
| ·Contrastive Analysis of Achievements | 第38-41页 |
| ·Contrastive Analysis of Reticence and English Achievement | 第41页 |
| ·Statistic Results of Interview | 第41-43页 |
| ·Discussions | 第43-46页 |
| 5. Conclusion | 第46-48页 |
| ·Major Findings | 第46页 |
| ·Limitations of the Study | 第46-47页 |
| ·Suggestions for Future Study | 第47-48页 |
| Acknowledgements | 第48-50页 |
| References | 第50-54页 |
| Appendix A | 第54-56页 |
| Appendix B | 第56-64页 |
| Appendix C | 第64-72页 |
| Appendix D | 第72-74页 |
| Publications | 第74页 |
