摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
1 绪论 | 第9-18页 |
·选题背景 | 第9-10页 |
·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
·研究的目的 | 第10-11页 |
·研究的意义 | 第11-12页 |
·国内外研究现状和发展趋势 | 第12-17页 |
·国内研究现状 | 第13-14页 |
·国外研究现状 | 第14-16页 |
·我国民办高等教育发展趋势 | 第16-17页 |
·研究方法与创新之处 | 第17-18页 |
·研究方法 | 第17页 |
·创新之处 | 第17-18页 |
2 民办高校班主任思想政治教育工作概述 | 第18-28页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的职责和特点 | 第18-21页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的职责 | 第18-19页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的特点 | 第19-21页 |
·民办高校班主任在思想政治教育中的地位 | 第21-24页 |
·民办高校班主任是学校思想政治教育工作的实施者 | 第21-22页 |
·民办高校班主任是学校思想政治教育工作的主导者 | 第22-23页 |
·民办高校班主任是学生身心健康的辅导者 | 第23-24页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的重要意义 | 第24-27页 |
·在贯彻、执行党的教育方针、理念方面的意义 | 第24-25页 |
·在提升民办高校办学水平方面的意义 | 第25-27页 |
·本章小结 | 第27-28页 |
3 民办高校班主任思想政治教育工作的现状及分析 | 第28-37页 |
·民办高校学生思想政治教育工作的主体 | 第28-29页 |
·学校党政干部和共青团干部 | 第28页 |
·思想政治理论课和哲学社会科学课教师 | 第28页 |
·辅导员和班主任 | 第28-29页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的主要方法和途径 | 第29-32页 |
·思想政治教育的主要方法 | 第29-30页 |
·思想政治教育工作的主要途径 | 第30-32页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的问题和原因 | 第32-36页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的突出问题 | 第32-34页 |
·民办高校班主任思想政治教育工作的问题原因分析 | 第34-36页 |
·本章小结 | 第36-37页 |
4 提升民办高校班主任思想政治教育工作总体水平的建议 | 第37-55页 |
·重视班主任思想政治教育工作 | 第37-38页 |
·确立班主任在思想政治教育工作中的主体地位 | 第37-38页 |
·明确班主任在与其他教师协作沟通中的特殊地位 | 第38页 |
·加强民办高校班主任的培训 | 第38-43页 |
·提高班主任思想政治教育工作的理论素质培训 | 第38-39页 |
·提高班主任思想政治教育工作的心理素质培训 | 第39-40页 |
·提高班主任思想政治教育的道德素质 | 第40-42页 |
·加强班主任思想政治教育工作方法的培训 | 第42-43页 |
·建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的有效机制 | 第43-47页 |
·建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的管控机制 | 第43-44页 |
·建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的激励机制 | 第44-45页 |
·建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的评价机制 | 第45-47页 |
·拓展民办高校班主任思想政治教育工作的阵地 | 第47-50页 |
·开拓民办高校班主任思想政治教育的网络社会阵地 | 第47-48页 |
·建立民办高校班主任思想政治教育工作的校际联盟 | 第48-49页 |
·建立民办高校班主任与家庭的合作 | 第49页 |
·建立民办高校班主任与社会的联络 | 第49-50页 |
·改善民办高校班主任思想政治教育的物质条件 | 第50-52页 |
·改善民办高校班主任思想政治教育的办公设备条件 | 第50-51页 |
·改善民办高校班主任思想政治教育的办公经费条件 | 第51-52页 |
·构建民办高校班主任思想政治教育工作的和谐关系 | 第52-53页 |
·构建班主任和学生的和谐关系 | 第52页 |
·构建班主任和任课老师的和谐关系 | 第52-53页 |
·构建班主任和家长的和谐关系 | 第53页 |
·本章小结 | 第53-55页 |
结论 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-59页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
致谢 | 第60-61页 |