Y民办幼儿园成长之叙事研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-29页 |
| (一) 问题：民办幼儿园的成长 | 第9-19页 |
| 1. 选题的缘起 | 第9-11页 |
| 2. 民办幼儿园研究现状 | 第11-18页 |
| 3. 民办幼儿园的内涵 | 第18-19页 |
| (二) 方法：教育叙事研究概述 | 第19-26页 |
| 1. 教育叙事研究的起源与推广 | 第19-21页 |
| 2. 教育叙事研究的本质 | 第21页 |
| 3. 走入困境的教育叙事研究 | 第21-24页 |
| 4. 教育叙事研究的出路 | 第24-26页 |
| (三) 亲历教育叙事研究 | 第26-29页 |
| 1. 初识叙事研究 | 第26-27页 |
| 2. 进入现场,搜集资料 | 第27-28页 |
| 3. “我”的角色定位 | 第28页 |
| 4. 呈现研究结果 | 第28-29页 |
| 一、“我”的幼儿园——园长 | 第29-54页 |
| (一) 幼儿园的成长 | 第29-45页 |
| 1. 办园的背景 | 第29-30页 |
| 2. 办园,一个偶然的选择 | 第30-32页 |
| 3. 一个不怎么理想的开端 | 第32-33页 |
| 4. 幼儿园的教育教学 | 第33-39页 |
| 5. 教师的培养与发展 | 第39-42页 |
| 6. 得到多方面的认可 | 第42-45页 |
| (二) 幼儿园的难处 | 第45-48页 |
| 1. 经济投入太大 | 第45-47页 |
| 2. 园址一迁再迁 | 第47-48页 |
| 3. 优秀教研干部的留用 | 第48页 |
| (三) 以后的路在哪里 | 第48-50页 |
| (四) 由“老师”成为“园长” | 第50-54页 |
| (余絮)王老师：林老师是比较有闯劲的 | 第52-54页 |
| 二、“我们”的幼儿园——老师 | 第54-68页 |
| (一) 我们的园长 | 第54-56页 |
| 1. “有威信”的园长 | 第54-55页 |
| 2. “什么都会聊”的朋友 | 第55-56页 |
| (二) 我们的工作 | 第56-64页 |
| 1. 压力还是蛮大的 | 第56-62页 |
| 2. 在这里做得很开心 | 第62-64页 |
| (三) 我们的牢骚 | 第64-68页 |
| 1. 老了没保障 | 第64-65页 |
| 2. 基本工资太低了 | 第65-66页 |
| 3. 有些家长不通情达理 | 第66-68页 |
| 三、 研究者的解读与思考 | 第68-75页 |
| (一) 从社会大系统分析 | 第68-71页 |
| 1. 国家政策支持 | 第68-69页 |
| 2. 学前教育的需求日益强烈 | 第69-71页 |
| (二) 从园长的重要性分析 | 第71-74页 |
| 1. 幼儿园需要优秀的园长 | 第71-72页 |
| 2. 老师需要有效的领导者 | 第72-74页 |
| (三) 从老师的角度分析 | 第74-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 附录 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第83-84页 |
