内蒙古高职院校专业设置研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-12页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·国外研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状综述 | 第13-18页 |
| ·研究方法与内容 | 第18-21页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·技术路线 | 第19-21页 |
| 第二章 内蒙古高职院校专业设置分析 | 第21-43页 |
| ·内蒙古高职教育发展背景 | 第21-24页 |
| ·内蒙古区域经济状况 | 第21-23页 |
| ·内蒙古教育政策 | 第23-24页 |
| ·内蒙古高职教育发展现状 | 第24页 |
| ·内蒙古高职院校专业设置现状 | 第24-28页 |
| ·内蒙古高职院校专业设置 | 第25-26页 |
| ·内蒙古高职院校专业设置的特点 | 第26-28页 |
| ·问卷调查分析 | 第28-34页 |
| ·调查问卷的编制 | 第28页 |
| ·问卷调查过程 | 第28-29页 |
| ·调查问卷样本分析 | 第29页 |
| ·问卷内容统计分析 | 第29-34页 |
| ·内蒙古高职院校专业设置存在的问题 | 第34-39页 |
| ·专业结构与自治区经济结构有偏差 | 第34-36页 |
| ·专业设置与市场需求脱节 | 第36-38页 |
| ·专业配套软硬件设施不足影响教学质量 | 第38页 |
| ·专业设置重复性较高增加招生就业难度 | 第38-39页 |
| ·专业设置存在问题的原因分析 | 第39-43页 |
| ·缺乏宏观指导 | 第39-40页 |
| ·校企合作松散 | 第40页 |
| ·高职院校自身的办学条件制约了专业设置 | 第40页 |
| ·对高职教育认识上有偏差 | 第40-43页 |
| 第三章 内蒙古高职院校专业设置对策与建议 | 第43-51页 |
| ·政府方面 | 第43-45页 |
| ·制定内蒙古专业需求体系表加强专业设置宏观管理 | 第43-44页 |
| ·自治区及各市为专业设置提供相应的保障 | 第44-45页 |
| ·建立自治区人才信息供需数据平台 | 第45页 |
| ·学校方面 | 第45-49页 |
| ·调整专业的PDCA模型 | 第46-47页 |
| ·新专业设立的SWOT分析模型 | 第47-49页 |
| ·企业层面 | 第49-51页 |
| ·调动相关企业和行业协会参与专业设置 | 第49页 |
| ·深化校企合作的内容 | 第49-51页 |
| 第四章 实例分析---以乌海职业技术学院为例 | 第51-65页 |
| ·乌海职业技术学院专业设置基本情况 | 第51-54页 |
| ·乌海市经济概况 | 第51-52页 |
| ·乌海职业技术学院概况 | 第52-53页 |
| ·乌海职业技术学院专业设置现状 | 第53-54页 |
| ·学院专业设置存在的问题及原因分析 | 第54-58页 |
| ·计算机网络技术专业概述 | 第55页 |
| ·运用PDCA法进行分析 | 第55-58页 |
| ·学院专业设置成功案例分析 | 第58-63页 |
| ·汽车检测与维修专业介绍 | 第60页 |
| ·汽车检测与维修专业招生与就业情况 | 第60页 |
| ·汽车检测与维修专业设置依据 | 第60-63页 |
| ·总结和建议 | 第63-65页 |
| ·进一步调整专业结构 | 第63-64页 |
| ·搭建平台,加强与政府沟通 | 第64页 |
| ·重视企业调研,深入校企合作 | 第64页 |
| ·对学校的内外部环境进行综合分析 | 第64-65页 |
| 第五章 结论与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 个人简历、在学期间发表的论文与研究成果 | 第75页 |
