初中生物课堂中体验式教学、合作学习的教学细节的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一 引言 | 第9-12页 |
| 1 选题的缘由 | 第9-10页 |
| 2 本课题研究的意义 | 第10页 |
| 3 国内、外研究状况 | 第10页 |
| 4 课题研究的思路、方法及创新 | 第10-12页 |
| 二 初中生物课堂教学细节的概述 | 第12-15页 |
| 1 生物课堂教学细节的内涵 | 第12页 |
| 2 青少年的特点 | 第12-13页 |
| 3 初中生物课堂教学的特点 | 第13-15页 |
| 三 初中生物课堂中体验式教学的调查研究 | 第15-29页 |
| 1 体验式教学的概述 | 第15页 |
| 2 体验式教学的现状调查及分析 | 第15-22页 |
| 3 体验式教学的实践研究与分析 | 第22-29页 |
| 四 初中生物课堂中合作学习的调查研究 | 第29-45页 |
| 1 合作学习的概述 | 第29-30页 |
| 2 合作学习的现状调查及分析 | 第30-38页 |
| 3 合作学习的实践研究与分析 | 第38-45页 |
| 五 课堂教学中教学细节的问题思考 | 第45-47页 |
| 1 教学细节应用的相对性 | 第45页 |
| 2 教学细节的应用应符合新课程理念 | 第45-46页 |
| 3 教学细节应用要求教师准备充分 | 第46页 |
| 4 教师与学生间应加强交流 | 第46-47页 |
| 六 结论与展望 | 第47-49页 |
| 1 课题研究结论 | 第47页 |
| 2 展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 研究生期间教学教研成果 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
