| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的背景、意义、问题及方法 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·现状与分析 | 第9-10页 |
| ·思路与对策 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究的方法和问题 | 第11页 |
| ·相关概念说明 | 第11-12页 |
| ·本文中翻译途径是指教学翻译 | 第11-12页 |
| ·本文中翻译途径与语法翻译法不同 | 第12页 |
| ·郊尾地区农村中学及学生概况 | 第12-14页 |
| ·郊尾地区农村中学概况 | 第12页 |
| ·郊尾地区农村学生概况 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| ·翻译的概念和历史及翻译在英语教学中的作用 | 第14-15页 |
| ·翻译的概念和历史 | 第14页 |
| ·翻译在英语教学中的作用 | 第14-15页 |
| ·翻译在我国现行初中英语教学中受忽视和排斥 | 第15-17页 |
| ·翻译受语法翻译法影响 | 第15-16页 |
| ·翻译受素质教育理念影响 | 第16页 |
| ·翻译受《初中英语新课程标准》影响 | 第16-17页 |
| ·国内对翻译在教学中应用的研究和国内对农村中学英语教学的研究 | 第17-18页 |
| ·国内对翻译在教学应用中的研究 | 第17页 |
| ·国内对农村中学英语教学的研究 | 第17-18页 |
| 第三章 实验研究 | 第18-24页 |
| ·问卷调查 | 第18-19页 |
| ·问卷调查的目的 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·问卷设计 | 第18页 |
| ·问卷整理结果和说明 | 第18-19页 |
| ·访谈调查 | 第19-20页 |
| ·访谈调查的目的 | 第19页 |
| ·访谈对象 | 第19页 |
| ·访谈的问题 | 第19-20页 |
| ·访谈结果 | 第20页 |
| ·教学实验 | 第20-24页 |
| ·教学实验目的 | 第20页 |
| ·实验对象 | 第20页 |
| ·实验前测试 | 第20页 |
| ·教学实验 | 第20-24页 |
| 第四章 研究结果的分析与启示 | 第24-28页 |
| ·研究结果的分析 | 第24-26页 |
| ·期中考试成绩统计与分析 | 第24-25页 |
| ·期末考试成绩统计与分析 | 第25-26页 |
| ·研究结果的启示 | 第26-28页 |
| ·英语教学应实事求是,不能盲目跟风 | 第26页 |
| ·把翻译途径作为中学英语教学的辅助手段 | 第26-28页 |
| 第五章 农村英语教学问题的相关因素与对策 | 第28-32页 |
| ·加强校间联系和合作——对郊尾农村中学教学条件等因素的建议 | 第28-29页 |
| ·充分发挥集体备课的作用——对新版英语教材使用的建议 | 第29页 |
| ·培养学生良好的学习习惯——对郊尾地区农村中学生学习行为的建议 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-32页 |
| 第六章 结论 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
