| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 以读促写概述及其理论依据 | 第11-14页 |
| 一、阅读与写作的关系问题 | 第11-12页 |
| （一）阅读是写作的基础 | 第11页 |
| （二）以读促写的原则与方法 | 第11-12页 |
| （三）读写关系之我见 | 第12页 |
| 二、以读促写的理论依据 | 第12-14页 |
| （一）以读促写的心理学依据 | 第12-13页 |
| （二）以读促写的教学论依据 | 第13-14页 |
| 第二章 高中语文以读促写教学存在的问题及原因分析 | 第14-19页 |
| 一、以读促写的历史发展状况 | 第14-15页 |
| 二、高中语文以读促写教学存在的问题 | 第15-17页 |
| （一）只读不写 | 第15页 |
| （二）读写分离 | 第15-17页 |
| 三、高中语文以读促写教学存在问题的原因分析 | 第17-19页 |
| （一）从教师的角度来看 | 第17页 |
| （二）从学生的角度来看 | 第17-19页 |
| 第三章 新课程标背景下高中语文教科书以读促写的对策 | 第19-38页 |
| 一、在阅读中激发学生的写作兴趣 | 第19-23页 |
| （一）进行仿写训练培养兴趣 | 第19-20页 |
| （二）进行改写训练培养写作兴趣 | 第20-22页 |
| （三）以扩写培养学生的兴趣 | 第22页 |
| （四）以读书笔记培养学生的兴趣 | 第22-23页 |
| 二、利用不同文体的文章训练学生多角度的写作能力 | 第23-38页 |
| （一）诗歌教学以读促写的方法 | 第23-27页 |
| （二）小说教学以读促写的方法 | 第27-30页 |
| （三）议论文以读促写的方法 | 第30-33页 |
| （四）散文教学以读促写的方法 | 第33-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第41页 |