| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-17页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·问题提出的意义 | 第10-13页 |
| ·研究现状综述 | 第13-16页 |
| ·研究的主要问题 | 第16-17页 |
| 2 数学阅读习惯的理论分析 | 第17-24页 |
| ·概念界定 | 第17-21页 |
| ·维度分析与分类 | 第21-24页 |
| 3 高中生数学阅读习惯现状调查分析 | 第24-54页 |
| ·调查设计 | 第24-27页 |
| ·问卷调查的实施 | 第27页 |
| ·问卷数据处理 | 第27-51页 |
| ·调查结论 | 第51-54页 |
| 4 高中生数学阅读习惯现状访谈设计与成因分析 | 第54-60页 |
| ·访谈设计 | 第54-55页 |
| ·成因分析 | 第55-60页 |
| 5 高中生良好数学阅读习惯的培养策略 | 第60-68页 |
| ·教学原则 | 第60-61页 |
| ·教学策略 | 第61-68页 |
| 6 结束语 | 第68-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |