| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·本论文的框架 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第16-28页 |
| ·内容教学法研究回顾 | 第16-23页 |
| ·定义和特点 | 第17-18页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| ·内容教学法的模式 | 第21-23页 |
| ·我国高中英语课外阅读的研究现状 | 第23-25页 |
| ·内容教学法对高中英语课外阅读的指导意义 | 第25-28页 |
| 第三章 高中英语课外阅读现状调查及分析 | 第28-40页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·问卷设计与调查程序 | 第28-29页 |
| ·数据统计与分析 | 第29-40页 |
| ·教师调查问卷结果及分析 | 第30-33页 |
| ·学生调查问卷结果及分析 | 第33-38页 |
| ·高中生英语课外阅读现状分析 | 第38-40页 |
| 第四章 在 CBI 指导下培养高中英语课外阅读能力 | 第40-60页 |
| ·英语课外阅读能力的界定 | 第40-42页 |
| ·课外阅读材料的选择 | 第42-47页 |
| ·选材的目的和原则 | 第42-43页 |
| ·选材的主要渠道和来源 | 第43-47页 |
| ·策略研究 | 第47-52页 |
| ·《牛津高中英语》介绍的阅读策略 | 第47-49页 |
| ·学科融合式阅读策略 | 第49-51页 |
| ·听、读、写相结合的任务法策略 | 第51-52页 |
| ·课外阅读策略培训 | 第52-56页 |
| ·课内辅导 | 第52-55页 |
| ·课外辅导 | 第55-56页 |
| ·培训效果 | 第56-60页 |
| ·前测和后测结果分析 | 第56-57页 |
| ·培训效果分析 | 第57-60页 |
| 第五章 结束语 | 第60-64页 |
| ·本研究的主要成果 | 第60-61页 |
| ·本研究的不足及对后续研究的建议 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附件 A. 关于高中英语课外阅读情况的调查问卷（教师卷） | 第70-72页 |
| 附件 B. 关于高中英语课外阅读情况的调查问卷（学生卷） | 第72-74页 |
| 附件 C：前测试卷 | 第74-80页 |
| 附件 D：后测试卷 | 第80-85页 |
