| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Content | 第9-12页 |
| 1. Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of this study | 第12-13页 |
| ·Significance of this study | 第13-14页 |
| ·The research questions | 第14-15页 |
| ·Structure of this study | 第15-16页 |
| 2. Literature review | 第16-30页 |
| ·Definitions of underachievement | 第16-20页 |
| ·The development of the underachievement abroad | 第16-18页 |
| ·Chinese scholars' definition of underachievement | 第18-20页 |
| ·Definition of learning disability of the present study | 第20页 |
| ·Theoretical basis | 第20-24页 |
| ·Attribution Theory | 第20-22页 |
| ·The three-level theory | 第22-24页 |
| ·Related studies at home and abroad | 第24-28页 |
| ·Studies on underachievers in foreign countries | 第24-26页 |
| ·Studies of underachievers in China | 第26-28页 |
| ·Summary | 第28-30页 |
| 3. The method | 第30-36页 |
| ·Introduction | 第30页 |
| ·Participant | 第30-31页 |
| ·Instrument | 第31-33页 |
| ·Interview | 第31-32页 |
| ·Questionnaire | 第32-33页 |
| ·Data analysis | 第33-35页 |
| ·Procedures | 第35-36页 |
| 4. Result and discussion | 第36-47页 |
| ·Internal factors | 第36-42页 |
| ·The lack of proper strategy knowledge | 第36-39页 |
| ·The lack of inner motivations and interests | 第39-41页 |
| ·The character of the learner | 第41-42页 |
| ·External factors | 第42-45页 |
| ·The difficulty of learning content | 第42-43页 |
| ·Parental influence | 第43-44页 |
| ·Other environmental factors and the teacher factors | 第44-45页 |
| ·Suggestions of improving English underachievers' study | 第45-47页 |
| 5. Conclusion | 第47-51页 |
| ·Major findings | 第47-48页 |
| ·Implications | 第48-50页 |
| ·Limitations | 第50页 |
| ·Recommendations for further research | 第50-51页 |
| Reference | 第51-53页 |
| Appendix Ⅰ:Interview Questions | 第53-54页 |
| Appendix Ⅱ:Questionnaire | 第54-56页 |
| Acknowledgements | 第56页 |
