| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| (三) 核心概念界定 | 第13-14页 |
| (四) 本研究的理论基础及研究方法 | 第14-16页 |
| 二、初中生炫耀性消费状况 | 第16-20页 |
| (一) “面子”消费 | 第16-17页 |
| (二) 凸显“独特性”的消费 | 第17页 |
| (三) “攀附性”消费 | 第17-18页 |
| (四) 追求商品“符号性”的消费 | 第18-20页 |
| 三、初中生炫耀性消费对自我认同的影响 | 第20-28页 |
| (一) 炫耀性消费对镜中自我的影响 | 第20-24页 |
| (二) 炫耀性消费对反思性自我的影响 | 第24-28页 |
| 四、炫耀性消费造成初中生消极自我认同的原因 | 第28-36页 |
| (一) 家庭不良消费文化使自我反思去传统化 | 第28-30页 |
| (二) 意义参照环境的弱化 | 第30-33页 |
| (三) 价值相对主义的泛滥 | 第33-36页 |
| 五、学校教育干预策略 | 第36-40页 |
| (一) 家校合作避免初中生积极自我认同去传统化 | 第36-37页 |
| (二) 强化参照物的积极意义 | 第37-38页 |
| (三) 引导学生树立正确价值观,获得正确的自我认同 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |