| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 第二部分 相关文献综述 | 第13-21页 |
| 一、国内外中学生物学教学中实验教学的开展情况研究 | 第13-15页 |
| 二、有效教学的国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 三、生物学实验教学有效性的研究 | 第18-21页 |
| 第三部分 研究方案设计与实施 | 第21-24页 |
| 一、研究方法 | 第21页 |
| 二、研究工具 | 第21-22页 |
| 三、研究实施 | 第22-24页 |
| 第四部分 研究结果分析 | 第24-41页 |
| 一、问卷调查结果的分析 | 第24-38页 |
| 二、访谈调查结果 | 第38-39页 |
| 三、课堂观察 | 第39-41页 |
| 第五部分 问题及讨论 | 第41-44页 |
| 一、实验室建设及仪器设备的配备尚不能满足新课程的需求 | 第41页 |
| 二、学生不能自由使用实验室及实验器材 | 第41页 |
| 三、实验课开出率较低 | 第41-42页 |
| 四、生物学实验教学资源的利用程度不高 | 第42页 |
| 五、对实验教学的评价方式单一 | 第42-43页 |
| 六、探究性实验没有得到应有的重视 | 第43页 |
| 七、学生的实验能力有待提高 | 第43-44页 |
| 第六部分 对策及建议 | 第44-50页 |
| 一、加强管理，提高实验室的利用率 | 第44-45页 |
| 二、注重培训，提高实验员和生物教师的专业素质 | 第45页 |
| 三、有效利用其他生物学实验教学资源 | 第45-47页 |
| 四、树立正确的评价观，建立多元的评价体系 | 第47-49页 |
| 五、突破创新，对生物学实验进行适当改进 | 第49页 |
| 六、重视探究性实验，培养学生的能力 | 第49-50页 |
| 第七部分 研究的创新和不足 | 第50-51页 |
| 一、研究的创新之处 | 第50页 |
| 二、研究的不足 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 致谢 | 第61页 |