| Acknowledgments | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the Study | 第12-13页 |
| ·Purposes and Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Framework of the Study | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-24页 |
| ·Previous Studies on Bilingual Teaching | 第15-20页 |
| ·Definitions | 第15-16页 |
| ·Studies of Bilingual Teaching Abroad | 第16-18页 |
| ·Studies of Bilingual Teaching at Home | 第18-20页 |
| ·Previous Studies on Bilingual Teaching Evaluation | 第20-24页 |
| ·Definitions of Evaluation | 第20-21页 |
| ·Studies of Bilingual Teaching Evaluation Abroad | 第21-22页 |
| ·Studies of Bilingual Teaching Evaluation at Home | 第22-24页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第24-30页 |
| ·The Goals of Bilingual Teaching | 第24-25页 |
| ·Bilingual Teaching Evaluation | 第25-27页 |
| ·Indexes of Evaluation | 第25-26页 |
| ·Types of Bilingual Teaching Evaluation | 第26-27页 |
| ·Krashen’s second language Acquisition Theory | 第27-30页 |
| ·Input Hypothesis | 第27-28页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第28-30页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第30-36页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Students | 第30-31页 |
| ·Teachers | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-34页 |
| ·Questionnaires | 第32-33页 |
| ·Classroom Observation | 第33页 |
| ·Interview | 第33-34页 |
| ·Data Collection | 第34页 |
| ·Reliability and validity | 第34-36页 |
| Chapter Five Results | 第36-56页 |
| ·Evaluation of Bilingual Teaching Effects | 第36-45页 |
| ·Evaluation of Teaching Effects in Students’ Specialized Courses | 第36-42页 |
| ·Evaluation of Teaching Effects in Students’ English competence | 第42-45页 |
| ·Analysis of the Influencing Factors of Bilingual Teaching Effects | 第45-54页 |
| ·Analysis of Bilingual Teachers | 第46-50页 |
| ·Analysis of Bilingual Teaching Methods | 第50-51页 |
| ·Analysis of Teaching Models of Bilingual Teaching | 第51-53页 |
| ·Analysis of Class Hours of Bilingual Teaching | 第53-54页 |
| ·Summary | 第54-56页 |
| Chapter Six Discussion | 第56-67页 |
| ·Problems Existing in Bilingual Teaching | 第56-61页 |
| ·Unscientific Curriculum | 第56-57页 |
| ·Inappropriate English Competence of Students | 第57-59页 |
| ·Improper Textbooks | 第59-60页 |
| ·Unbalanced Evaluation | 第60-61页 |
| ·Suggestions for the Bilingual Teaching Effects | 第61-67页 |
| ·To Strengthen the Construction of Teaching Staff | 第62-63页 |
| ·To Optimize Teaching Methods | 第63-64页 |
| ·To Choose more Appropriate Textbooks | 第64-65页 |
| ·To Adopt Sound Bilingual Teaching Evaluation System | 第65-67页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第67-70页 |
| ·Major Findings | 第67-68页 |
| ·Implications | 第68页 |
| ·Limitations and Suggestions in Future Research | 第68-70页 |
| References | 第70-73页 |
| Appendix I 高校双语教学的问卷调查 | 第73-75页 |
| Appendix II 高校双语教学问卷调查 | 第75-77页 |
| Appendix III 访谈问题 | 第77-78页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第78页 |
