| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-21页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-10页 |
| 第二节 本课题的研究现状 | 第10-18页 |
| 一、关于教育政策的研究 | 第10-13页 |
| 二、关于"高等教育质量工程"的研究 | 第13-17页 |
| 三、对现行研究的评述 | 第17-18页 |
| 第三节 概念的界定 | 第18-19页 |
| 一、高等教育政策 | 第18-19页 |
| 二、高等教育质量工程 | 第19页 |
| 三、高等教育质量工程政策 | 第19页 |
| 第四节 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 我国"高等教育质量工程"政策概述 | 第21-39页 |
| 第一节 "高等教育质量工程"政策制定的背景 | 第21-24页 |
| 第二节 "高等教育质量工程"政策的要旨 | 第24-29页 |
| 第三节 "高等教育质量工程"政策的逻辑线索 | 第29-39页 |
| 第三章 "高等教育质量工程"政策的内容分析(一) | 第39-53页 |
| 第一节 关于"专业结构调整与专业认证" | 第39-45页 |
| 一、基本内容概述 | 第39-41页 |
| 二、与以往国家相关政策的比较 | 第41-45页 |
| 第二节 关于"国家精品课程、新教材建设" | 第45-53页 |
| 一、基本内容分析 | 第45-47页 |
| 二、与以往国家相关政策的比较 | 第47-53页 |
| 第四章 "高等教育质量工程"政策的内容分析(二) | 第53-79页 |
| 第一节 关于"实践教学与人才培养模式改革创新" | 第53-60页 |
| 一、基本内容概述 | 第53-56页 |
| 二、与以往国家相关政策的比较 | 第56-60页 |
| 第二节 关于"教学评估" | 第60-67页 |
| 一、基本内容概述 | 第60-62页 |
| 二、与以往国家相关政策的比较 | 第62-67页 |
| 第三节 关于"教学团队与高水平教师队伍建设" | 第67-74页 |
| 一、基本内容概述 | 第67-69页 |
| 二、与以往国家相关政策的比较 | 第69-74页 |
| 第四节 关于"对口支援西部地区高等学校" | 第74-79页 |
| 一、基本内容概述 | 第74-75页 |
| 二、与以往国家相关政策的比较 | 第75-79页 |
| 第五章 对"高等教育质量工程"政策的评论 | 第79-94页 |
| 第一节 "高等教育质量工程"政策实施的效果 | 第79-87页 |
| 一、"高等教育质量工程"政策实施的积极影响 | 第79-81页 |
| 二、"高等教育质量工程"政策实施中存在的问题 | 第81-87页 |
| 第二节 对"高等教育质量工程"政策的反思 | 第87-94页 |
| 一、深入理解"高等教育质量工程"政策精神 | 第87-88页 |
| 二、改进中央政府对高校的管理职能,扩大学校办学自主权 | 第88-92页 |
| 三、加大投入,实现国家高等教育资源的公平有效分配 | 第92-94页 |
| 结语 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-100页 |
| 附录 | 第100-105页 |
| 后记 | 第105-106页 |