| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-12页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第11-12页 |
| 一、注重活动设计的原因 | 第12-14页 |
| (一) 活动设计的涵义 | 第12页 |
| (二) 注重活动设计的原因 | 第12-14页 |
| 二、《文化生活》教材中活动设计的基本现状 | 第14-22页 |
| (一) 活动设计的数量分析 | 第14页 |
| (二) 活动设计的类型分析 | 第14-17页 |
| (三) 活动设计的功能分析 | 第17-22页 |
| 三、《文化生活》教材中活动设计的基本特点 | 第22-28页 |
| (一) 设计理念上凸显发展的主题 | 第22-23页 |
| (二) 活动内容上关注生活的实际 | 第23-24页 |
| (三) 活动主体上突出学生的地位 | 第24-25页 |
| (四) 活动方式上讲究灵活多样 | 第25-26页 |
| (五) 活动要求上讲究因材施教 | 第26页 |
| (六) 活动功能体现过程与方法 | 第26-28页 |
| 四、《文化生活》教材中活动设计存在的局限 | 第28-30页 |
| (一) 活动内容的重复性 | 第28页 |
| (二) 活动效果有待提高 | 第28-29页 |
| (三) 活动过程的形式化 | 第29-30页 |
| 五、《文化生活》教材中活动设计改进与使用的几点建议 | 第30-35页 |
| (一) 改进教材中活动设计的意义 | 第30-32页 |
| (二) 使用教材中活动设计的建议 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |