| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| 1. 当前经济发展的基本趋势对人才培养质量提出了新要求 | 第8页 |
| 2. 职业教育的本质客观上要求办学应以提升就业质量为目标 | 第8-10页 |
| (二) 问题提出 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-12页 |
| 二、职业素养培养结构的调整 | 第12-16页 |
| (一) 职业素养的内涵 | 第12页 |
| (二) 素质冰山模型理论 | 第12-13页 |
| (三) 职业素养培养结构的调整 | 第13-16页 |
| 三、班级企业化管理模式的界定 | 第16-18页 |
| (一) "班级企业化管理模式"涵义 | 第16页 |
| (二) "班级企业化管理模式"研究的意义 | 第16-18页 |
| 四、"班级企业化管理"模式的实施过程 | 第18-29页 |
| (一) 外化班级企业化管理模式 | 第18-23页 |
| 1. 创设班级企业化管理氛围 | 第18-19页 |
| 2. 建立班级企业化管理机构 | 第19-20页 |
| 3. 开展班级企业化管理活动 | 第20-22页 |
| 4. 建立班级企业化课堂流程 | 第22-23页 |
| (二) 内化班级企业化管理模式 | 第23-29页 |
| 1. 引入班级企业化管理理念 | 第23-24页 |
| 2. 完善班级企业化管理制度 | 第24-26页 |
| 3. 开设班级企业化管理课程 | 第26-27页 |
| 4. 建立班级企业化教学评价 | 第27-29页 |
| 五、班级企业式管理模式的效果分析 | 第29-35页 |
| (一) 学生反馈 | 第29-33页 |
| (二) 教师反馈 | 第33页 |
| (三) 企业反馈 | 第33-35页 |
| 六、运用班级企业式管理模式的几点思考 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |