| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| (一) 问题研究的现实背景与意义 | 第7-11页 |
| (二) 国内外相关文献综述 | 第11-12页 |
| (三) 问题研究的方法 | 第12页 |
| (四) 有关概念的界定 | 第12-14页 |
| 一、双转型期东莞经济发展对于青年素质要求的调研 | 第14-16页 |
| (一) 企业对于双转型如何自我调整和努力 | 第14-15页 |
| (二) 企业对于员工素质的要求和目前员工最缺失的素质 | 第15页 |
| (三) 企业在提高员工素质方面的努力 | 第15-16页 |
| 二、东莞职业青年素质现状调查 | 第16-22页 |
| (一) 东莞双转型对于职业青年自身职业发展的影响 | 第16-17页 |
| (二) 职业青年的现有文化程度及对于目前自身素质发展的满意度 | 第17-18页 |
| (三) 职业青年追求个人职业发展应具备的素质 | 第18-20页 |
| (四) 职业青年达到素质发展目标所进行的努力及效果 | 第20-22页 |
| 三、东莞高职在校学生素质发展现状调查 | 第22-28页 |
| (一) 调查新入学的学生入高职院学习的动机及对高等职业教 #16育的理解 | 第22-23页 |
| (二) 学生对于目前社会经济发展所需人才素质的理解 | 第23-24页 |
| (三) 高职在校学生目前素质发展的情况 | 第24-26页 |
| (四) 学生对于自身专业发展前景的看法 | 第26-28页 |
| 四、东莞高等职业教育学生素质发展教育探究 | 第28-40页 |
| (一) 针对办学方向、专业设置、招生情况的调查及访谈探讨东莞高等职业教育学生素质教育的发展目标和发展状况,分析发展目标与东莞社会的适应程度 | 第28-33页 |
| (二) 专业课教育与实践培训相结合培养优秀的"灰领"人才 | 第33-34页 |
| (三) 公共课教学与校园文化活动,"双管齐下"提高学生社会素质 | 第34-40页 |
| 结语 | 第40-43页 |
| (一) 东莞社会经济双转型与高等职业教育的互动关系 | 第40页 |
| (二) 东莞高职院校应该是东莞企业与学生之间的桥梁 | 第40-41页 |
| (三) 高职院校应该是社会需求与个人素质发展间的纽带 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
