| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 情感及情感教育 | 第10-14页 |
| （一） 情感及情感教育的内涵 | 第10-11页 |
| （二） 情感教育的价值 | 第11-14页 |
| 二、 思想品德课与情感教育 | 第14-18页 |
| （一） 情感教育对思想品德课教学的重要性 | 第14-15页 |
| 1 情感目标是思想品德课课程目标的重要组成部分 | 第14-15页 |
| 2 情感在思想品德课教学中的科学价值 | 第15页 |
| （二） 思想品德课中实施情感教育的迫切性 | 第15-18页 |
| 1 加强情感教育是改革思想品德课教学现状的迫切要求 | 第15-17页 |
| 2 加强情感教育是解决学生情感领域问题的迫切要求 | 第17-18页 |
| 三、 思想品德课中实施情感教育的策略 | 第18-29页 |
| （一） 思想品德课中实施情感教育的宏观教育环境 | 第18-20页 |
| 1 深化情感教育的理念 | 第18-19页 |
| 2 改革思想品德课的单一评价机制 | 第19页 |
| 3 构建具有良好情感氛围的人际关系环境 | 第19-20页 |
| （二） 思想品德教育与情感教育对教师人格素养的要求 | 第20-23页 |
| 1 教师要对学生和教学事业真诚的热爱 | 第21页 |
| 2 教师要具备高品质的人格 | 第21-22页 |
| 3 教师在工作上要保持愉悦的情绪状态 | 第22页 |
| 4 教师要有较高水平的教学艺术素养 | 第22-23页 |
| （三） 思想品德课中实施情感教育的具体方法 | 第23-29页 |
| 1 丰富教学方法和内容，激发学生学习兴趣 | 第23-24页 |
| 2 倡导亲身体验，注重学生内心情感的升华 | 第24-25页 |
| 3 反对机械灌输，做到潜移默化以情动情 | 第25-26页 |
| 4 把握教育契机，转化为情感教育的力量 | 第26-27页 |
| 5 “修善其身”，为学生树立学习的榜样 | 第27-28页 |
| 6 开展实践活动，用行动促进情感的发展 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |