| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Contents | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-13页 |
| ·Research background | 第8-9页 |
| ·Research questions | 第9-10页 |
| ·Research significance | 第10-11页 |
| ·Thesis organization | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-29页 |
| ·Discourse analysis | 第13-15页 |
| ·Developing stages | 第13-15页 |
| ·Developing tendency | 第15页 |
| ·Structure of Discourse | 第15-18页 |
| ·IRF Structure | 第15-16页 |
| ·Variations in classroom discourse features | 第16-18页 |
| ·Teacher talk | 第18-24页 |
| ·Definition of Teacher Talk | 第18-19页 |
| ·Previous Researches on Teacher Talk | 第19-24页 |
| ·Features of teacher Talk | 第24页 |
| ·Student—centered Teaching | 第24-29页 |
| ·Previous Researches on Scaffolding | 第24-26页 |
| ·The Definition of Student—centered Teaching | 第26-28页 |
| ·Five Significance Features in Student—centered Teaching | 第28-29页 |
| Chapter 3 Research Design | 第29-33页 |
| ·Research Questions | 第29-30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Research Method | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Data Collection | 第32-33页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第33-52页 |
| ·Research hypotheses | 第33页 |
| ·The structure of the discourse | 第33-38页 |
| ·Scaffolding | 第38-43页 |
| ·Teacher Questions | 第43-45页 |
| ·Student—centered Teaching | 第45-52页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第52-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Acknowledgements | 第59页 |
