高校新资助体系下的诚信问题研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出及其意义 | 第10-11页 |
| ·相关研究文献综述 | 第11-12页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 2 我国高校学生资助体系的综述 | 第13-22页 |
| ·大学生资助体系形成的历史背景 | 第13-14页 |
| ·我国大学生资助体系的基本情况 | 第14页 |
| ·我国高校学生资助制度的形成和发展 | 第14页 |
| ·我国高校资助体系建立的意义 | 第14-15页 |
| ·我国新资助体系的特征 | 第15-17页 |
| ·高校新资助体系的变化 | 第17-22页 |
| ·资助方式呈多样化 | 第17-19页 |
| ·新资助体系资助力度增强 | 第19-21页 |
| ·高校新资助体系功能定位明确 | 第21页 |
| ·新资助体系的强化政策导向作用显著 | 第21-22页 |
| 3 高校新资助体系下学生诚信问题及原因分析 | 第22-33页 |
| ·高校新资助体系实施过程中存在的问题 | 第22-24页 |
| ·新资助体系中资助面过广,执行力度不够 | 第22页 |
| ·国家助学贷款运行机制有待进一步健全 | 第22-23页 |
| ·勤工助学岗位单一 | 第23页 |
| ·贫困生认定过程缺乏标准和监督 | 第23-24页 |
| ·新资助体系下学生诚信缺失的主要表现 | 第24-29页 |
| ·资格认定过程中的弄虚做假 | 第24-25页 |
| ·评选过程中拉帮结派 | 第25页 |
| ·评选过程中互相排挤,引发诚信危机 | 第25-26页 |
| ·助学贷款中的骗贷、恶意逃贷 | 第26-27页 |
| ·获得资助后,高消费资助金 | 第27-28页 |
| ·其他资助方式中的诚信缺失 | 第28-29页 |
| ·新资助体系下诚信缺失的原因分析 | 第29-33页 |
| ·社会环境的不良影响 | 第29页 |
| ·高校诚信教育薄弱 | 第29-30页 |
| ·大学生自身修养的不高 | 第30页 |
| ·家庭在学生诚信教育中知行脱节 | 第30-31页 |
| ·信用评价体系和监督惩处机制的不健全 | 第31-33页 |
| 4 高校新资助体系下诚信问题的解决方法和措施 | 第33-50页 |
| ·完善资助体系法律建设 | 第33-34页 |
| ·加强制度建设,构建诚信社会 | 第34-37页 |
| ·完善高校学生及家庭经济情况调查制度的建设 | 第34-35页 |
| ·健全贫困生认定的相关制度 | 第35页 |
| ·建立贫困生调查、公示、反馈制度 | 第35-36页 |
| ·建立健全国家助学贷款制度 | 第36-37页 |
| ·建立大学生诚信评价体系,加强诚信管理 | 第37-40页 |
| ·建立大学生诚信档案 | 第37-38页 |
| ·健全大学生诚信评估机制 | 第38-39页 |
| ·建立严厉的奖惩机制 | 第39页 |
| ·建立有效的国家助学贷款担保机制 | 第39页 |
| ·建立信用监督管理机构 | 第39-40页 |
| ·高校新资助体系下学生诚信教育的意义 | 第40-42页 |
| ·诚信与诚信教育 | 第40页 |
| ·大学生诚信教育的重要性 | 第40-41页 |
| ·高校新资助体系下诚信教育的紧迫性 | 第41-42页 |
| ·高校加强大学生诚信教育 | 第42-46页 |
| ·加强大学生诚信教育途径 | 第42-44页 |
| ·创新学生诚信教育的思路 | 第44-45页 |
| ·创造良好校园信用环境 | 第45-46页 |
| ·发挥家庭诚信教育 | 第46-47页 |
| ·加强社会对高校诚信教育的导向作用 | 第47-48页 |
| ·加强自我诚信教育,提高道德素养 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-54页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
